《电视构图(一)》课程教学大纲.docxVIP

第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 《电视构图(一)》课程教学大纲 课程编号总学时数：48（理论46，其它2） 总学分数：3 课程性质：必修课、专业基础课和专业课 适用专业：广播电视新闻学 一、课程的任务和基本要求： 本课是广播电视新闻专业的基础理论课之一，主要研究和探讨电视摄像画面构图的基本规律、画面的结构形式与章法、拍摄角度对画面构图的影响、画面形象造型、线条与影调作为画面形象因素的运用、画面视觉空间的再现与表现、画面光线语言的基本造型、人眼的视觉特征以及画面美的探寻等内容。 （一）要求学生系统掌握电视画面构图的艺术理念、基本理论和基础知识。善于同实践结合起来学习。 （二）引导学生从电视画面中去认识画面构图的规律，逐渐能够结合所学理论，分析、评价和总结电视画面的特点。 （三）启发学生从不同的艺术形式的画面中寻找共同规律，懂得如何从中取长补短，丰富自己的构图知识，并将其灵活运用到电视画面的拍摄实践中。 （四）形成一个活跃、互动、民主的教学氛围，学生既学到专业的理论知识，掌握一定的电视画面构图技巧，又能主动探讨与专业相关的问题，培养良好而能动的学习精神，为今后在工作中不断进步打下基础。 二、基本内容和要求： 第一章　摄像的本源和艺术特征 一，电视画面的特点 二，电视画面的本质 三，电视画面与其他艺术的关系 四，摄像构图的目的 第二章　画面构图是形象语言表达的基础 一，视觉的趣味点：主体 二，与主体构成特定情节的对象：陪体 三，突破二维空间限制的标志：前景 四，画面构成的基础：背景 五、意境与联想的条件 六、寻找画面构图的和谐：均匀 七、鲜活艺术形象展示：运动 1，画面内部运动 2，画面外部运动 3，画面综合运动 第三章　拍摄角度与画面构成 一，方向变化与画面形象效果 二，高度变化与画面形象地位 三，距离变化与画面容量范围 三、实践环节和要求： 一，结合上课内容，让学生随堂收看相关的优秀画面构图和电视资料片，以丰富讲授内容，使学生对理论有感性的认识。 二，在有条件有情况下，请电视台的摄像师介绍电视构图经验。 四、教学时数分配： 理论： 46 实验： 0 上机： 0 其它： 2 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 第一章摄像的本源和艺术特征 16 四，画面构成的基础：背景 一，电视画面的特点 五、意境与联想的条件 二，电视画面的本质 六、寻找画面构图的和谐：均匀 三，电视画面与其他艺术的关系 七、鲜活艺术形象展示：运动 四，摄像构图的目的 第三章　拍摄角度与画面构成 16 第二章 画面构图是形象语言表达的基础 16 一，方向变化与画面形象效果 一，视觉的趣味点：主体 二，高度变化与画面形象地位 二，与主体构成特定情节的对象：陪体 三，距离变化与画面容量范围 三，突破二维空间限制的标志：前景 合计 48 五、其它项目： 无 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 本课要上两学期，第一学期考核方式为考查，第二学期考核方式为考试。 2、习题： 根据教学内容进程，分别布置相关的实验与习题作业。 3、能力培养要求： 1、对画面构图元素有个基本的了解；2、掌握构图的基本技巧与方式；3、进行简单的构图实验与实践；4、创作少量基本符合构图规律的作品；5、可以认识、评价优秀构图作品的思想内容与艺术特征。 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：无 后续课程和教学环节： 传播学概论、广电技术基础、电视构图（二） 平行开设课程和教学环节：广播电视学概论、新闻学概论、电视新闻采编 5、教材和主要参考书目： （1）教材： 黄匡宇、江强、施建《电视画面创作技巧》，中国广播电视版2002 （2）主要参考书目： ① 任金洲、陈刚《电视摄影造型》（北京广播学院出版社2000年版）； ②　李兴国《摄影构图艺术》（北京师范大学出版社1998年版）； ③ 肯尼斯·科布勒《美国新闻摄影教程》（陕西师范大学出版社2004版）。