人教部编版语文五年级上册《语文园地二》教学课件小学优秀公开课.pdfVIP

部编版 语文 五年级 上册 语文园地二 交流平台 用较快的速度默读课文，了解课文主要 内容，记下所用的时间。 交流平台 小组合作： （1）学生交流，推选出阅读速度快的同学。 （2）学生交流自己提高阅读速度的心得。 交流平台 你读了小朋友的话 ， 你了解了什么 ？ 交流平台 l交流指导 分享本单元学习或课外读书时，自己是怎么阅 读的，阅读速度是否有提高。想一想，说一说你 还有哪些提高阅读速度的方法，交流时把 自己的 方法表述清楚，语言要准确通顺。 直接的语言 读下面的句子，写出主要意思。 描写 我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一 张嘴，反而爬到我头上去了。 （廉颇对蔺相如不 服气） 概括出廉 颇的本意 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一 束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每 秒，比流星体的速度要快几千倍 ！ 光的速度是惊人的 （ ） 在广阔平原的地底下，挖了不计其数 的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家 相连，村村相通。 挖的地道多而广 （ ） 及时概括语句的 意思，能够帮助我们 加快阅读的速度。 概括方法 1.一边读一边思考。 2.抓住关键词。 3.从具体的描述中概括出主要意思。 4.要在阅读实践中不断训练自己的概括能力。 用速读的方法阅读课外读物，并写 下自己的体会。 试着概括下面句子的主要意思。 1986版的 《西游记》中佛祖的扮演者到 泰国旅游，买了一件佛像纪念品，结果却发 现上面是 自己的头像。 1986版的 《西游记》影响巨大。 （ ） 把成语的意思用具体的情景表现出来。 左也不好，右也不是。形容无 左右为难 论怎样做都有难处。 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了， 不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来 进攻。 语言 描写 赵王的矛盾心理 奋不顾身 奋勇向前，不考虑个人安危。 动作 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然 受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多 时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬 伤情 紧牙关，猛然起身，连发两抢，击毙了两个 日本鬼子。 喋喋不休 喋喋：形容说话多；休：停止。 唠唠叨叨，说个没完没了。 妈妈一看我看电视就在那里说个没完没了， 一会说： “你作业做完了吗？”一会说： “错 改正了吗？”一会又说： “哎，你这个孩子， 光知道看电视，不认真读书……”