部编人教版五年级语文上册《4 珍珠鸟》教学课件小学优秀公开课.pptxVIP

4 珍珠鸟;珍珠鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声 细柔，给人以美的享受。这篇课文讲述了 冯骥才先生和小珍珠鸟之间发生的故事， 下面就让我们一起来看一看吧。;自主默读课文，不认识的字可以 先忽略，说说你读懂了什么。;享受 陪伴;;雏;睑;;通过读课文你读懂了什么？还有 哪些问题？;;;;自读提示：默读课文，想想“我” 是怎样逐渐得到小珍珠鸟的信赖的。课 文中很多地方写出了小珍珠鸟的可爱， 找出这样的语句，体会“我”与珍珠鸟 之间的情谊。;根据自主学习提示， 说说学习本课需要弄清哪 些问题？;1;感受“人”与“鸟”的信赖过程 自主阅读课文，勾画出“我”的 表现和小珍珠鸟的变化。;;珍珠鸟是怕人的鸟，作者当然了 解珍珠鸟的这一特点，所以不去惊扰 它，只在一旁默默关注它。正是这种 对珍珠鸟的尊重,逐渐赢得了珍珠鸟 的信赖。;默读课文，课文中的哪些语句描 写了小珍珠鸟的可爱？你从中体会到 “我”和小珍珠鸟之间怎样的情意？ 勾画出相关语句，并把你的体会批注 出来。;;起先，这小家伙只在 笼子四周活动，随后就在 屋里飞来飞去，一会儿落 在柜顶上，一会儿神气十 足地站在书架上，啄着书;我不动声色地写， 默默享受着这小家伙 亲近的情意。;这小家伙竟趴 在我的肩头睡着了。;;;理解“信赖， 往往创造出美好的境界”的含义。;1;2;;结构梳理;环 境 ， 与 它 （ ） ， 说 明 了;课堂小结 这节课我们结合自读提示了解了课文 内容，知道了“我”和珍珠鸟逐步信赖的 过程，更让我们体会到了我和珍珠鸟之间 的深厚情谊。;课堂演练 一、根据意思写词语。 富有生命力，青翠茂盛的景象。（葱茏） 直截了当，干脆。（ 索性）;二、按要求写句子。 1.小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。;课后作业;谢谢观看