部编人教版五年级语文上册《9 猎人海力布》教学课件小学优秀公开课.pptxVIP

9 猎人海力布;;第一课时;;;海力布和这些人物之间 发生了什么事？试着用自己 的话简要介绍故事内容吧！;;;刚才我们对课文进行了简要复述。 也就是把文章的主要内容简明扼要地 讲出来。 复述有三种形式，除了简要复述， 还有详细复述和创造性复述。;;课文围绕海力布写了哪几件事？ 刚才同学介绍的主要情节，我们可 不可以借助小标题进行概括呢？;;;;同学们，你能结合我们这 节课介绍的方法，对课文进行 详细复述了吗？;朗读课文 扫清障碍;chóu 报酬;誓;牺牲;;;;;;课堂小结 复述的方法回顾：??清人物关系，并且 能借助表格、示意图、小标题等梳理故事 内容，按顺序、有重点地进行复述。 练习默读速度，能准确把握课文的主要 内容。;）;二、用“√”给下列红色字选择正确的读音。;三、选词填空。;课后作业;第二课时;上节课，我们一起读了《猎人海力布》 的故事，你还记得课文写了海力布的哪几 件事吗？;上节课，我们结合示意图和 小标题，在熟读课文的基础上可 以对课文进行详细复述了。 但是，如果想让你的故事更 加精彩，最好能进行创造性复述。;我们有时候会在讲故事的过程中“添 油加醋”，让我们的故事更加丰富和生动， 让听众觉得更有趣，但又不改变主要情节， 这就是创造性复述故事。;如何进行创造性复述呢？;;学习创造性复述课文之二练习转述;;;;海力布不得不说出实情，而后变成石头;;忽然听到要搬家， 要离开世世代代居住 的地方，乡亲们会怎 么想、怎么说？;;;从刚才的讲述中你体会到了什么？你感觉海 力布是个怎样的人？;以故事中人物的口吻讲故事，能够 让我们设身处地感受当时的环境，更深入 地理解人物的心理。;学习创造性复述课文之四改变叙述顺序;今天我们练习了创造性地复述故 事，并且更深刻地体会了海力布精神 的可贵。课后，请你们把这个故事也 讲给爸爸妈妈、弟弟妹妹听，将海力 布的故事传播给更多的人。;为了世世代代纪念海力布， 人们在这块名叫“海力布”的石 头旁边立了一块石碑，在上面刻 了一段介绍这块石头来历的话。 石碑上的话是怎样写的呢？;回顾主要情节，明确要写清楚哪些情节。;;;当我们需要把一个故事简要地介绍给别 人时，就要对复杂的情节进行概括。;结构梳理;;课堂小结;3．大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。;二、根据课文内容，给那块叫“海力布”的 石头写一段话，简要介绍它的来历。;课后作业;谢谢观看