儿子女儿特殊教育优秀教案1.docVIP

青白江区特殊教育教学设计 学科：生活语文 年级：二年级 教师: 康家棋 ： 课题 《儿子女儿》 教学内容分析 《儿子女儿》是第三单元家庭生活的第二个课题，旨在让学生认识家人之间的称呼，具体是指能区分男孩和女孩在家里的称呼。 学情分析 二年级一班共有7名学生，根据学生的认知能力和语言能力，我将他们分为ABC三类。 A类学生认知较好，有自发语言，共两名。 B类学生认知较好，自发口语少或无自发口语，共四名。 C类学生认知较弱，无自发口语，共一名。 教学 目标 A类学生能听清老师的问题并答复，能区分男孩和女孩，能说出“我是爸爸妈妈的儿子〔女儿〕〞，能结合图片认读生字“儿子〞“女儿〞。 B类学生能听指令指儿子、女儿的图片，能结合图片认读生字“儿子〞“女儿〞。 C类学生学会倾听课堂，能追视图卡1-4秒。 学生目标配对及考核 学生 彭涵怡 谢佳怡 张浩然 张杰 郑宇程 目标 考核 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 学生 杨刘军 唐远洋 目标 考核 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 前 后 教学 重点 能看图卡或此卡认读词“儿子〞、“女儿〞。能说出“我是爸爸妈妈的儿子〔女儿〕〞 教学 难点 能了解主要的家庭成员。 教学 资源 准备 PPT课件，图卡，字卡。 教学法 演示法、讲授法、练习法。 组织形式 集体教学 课时 安排 总 4课时，第 1课时。 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 告知课程名称。 同学们你们猜一猜这是什么？ 尖尖的头，大大的肚子 看到房子你们会想到什么？ 家里有爸爸、妈妈，还有谁呢？同学们想一想？〔板书〕 我们今天一起来认识儿子和女儿。现在我们一起去同学们的家里看一看谁在家？ 我们进别人家之前应该先敲门，咚咚咚，这是谁的爸爸？这是谁的妈妈？XX是儿子〔女儿〕。 XXX是爸爸妈妈的儿子〔女儿〕。 〔3〕认读词卡“儿子〞“女儿〞 照镜子说我是爸爸妈妈的“儿子〞“女儿〞 听指令从两张图片中找出儿子或女儿 课堂游戏将儿子和女儿的图片拖到相应的框里。 认读词卡“儿子〞“女儿〞。 这节课我们认识了“儿子〞和“女儿〞，张浩然是儿子，杨刘军是儿子，唐远洋是儿子，郑宇程是儿子，张杰是儿子。谢佳怡是女儿，彭涵怡是女儿。 敬礼问好。 在教师的提示下看图说话，读“儿子〞“女儿〞 儿子女儿板书设计： 儿子女儿 学生图片学生图片女儿儿子 学生图片 学生图片 女儿 儿子 教学反思：