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体育Ⅳ课程教学大纲 PAGE 96 PAGE 95 体育Ⅳ课程教学大纲 英文名称：Physical Education and health 课程编码：xx 学 时：20 学 分：1 课程性质：公共必修课 课程类别：实践课 先修课程：所学相关课程 开课学期：第4学期适用专业：燕山大学本科所设专业 一、课程的性质与任务 体育与健康课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强全校学生的体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。是燕山大学课程体系的重要组成部分，是燕山大学体育工作的中心环节，是实现燕山大学体育目标的基本途径。 体育与健康课程目的是增强学生体质、增进学生身心健康，与学校各种教育相配合，培养学生良好的思想品德和意志品质，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。体育与健康课程教学应完成以下任务。 （一）全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展 促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能力的发展；提高学生的生理机能，增强对疾病的抵抗能力和对自然界、社会的适应能力。 （二）指导学生学习和掌握体育与健康的知识、技术与技能 使学生掌握体育基础知识、卫生保健知识和青春期自我保护知识；掌握部分体育项目的基本技术、技能，学会科学锻炼身体的方法和自我调控，自我检测和自我评价能力。 （三）培养学生健康的心理素质 发展学生的个性和创造性，培养学生的主体意识和活泼愉快、积极向上、勇于探求以及克服困难的精神；树立现代体育意识，把健康与生存、学习、生活和自身的发展联系起来，提高体育的兴趣和体育比赛的欣赏能力，养成积极自觉参加体育锻炼的习惯。 （四）向学生进行思想品德教育 向学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，培养良好的社会公德；在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结合作的意识，能正确对待个人和集体的成功与失败，具有组织纪律性和良好的人际关系以及胜不骄、败不馁，锲而不舍的意志和作风。 二、教学目标与要求 （一）教学目标 根据教育部2002年颁布的《全国高等学校体育与健康课程教学指导纲要》的精神，燕山大学体育与健康课程目标分为以下五个领域目标。 1、引导学生积极参与各种体育活动。使学生基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。 2、教会学生进行体育运动的知识、技术和技能。使学生熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，从而能够科学地进行体育锻炼，不断地提高自己的运动能力，并掌握常见运动创伤的处置方法。 3、让学生掌握测试和评价体质健康状况的知识与方法，有效提高健康水平。使学生掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法，能够合理选择人体需要的健康营养食品，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式。 4、倡导并让学生学会根据自己的能力设置体育学习目标，在运动中体验乐趣和成功的感觉。使学生通过体育活动改善自己的心理状态、克服自己的心理障碍，调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。 5、教育学生形成良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。使学生通过体育活动树立起拼搏的精神和合作的意识，正确对待成功与失败和良好的人际关系的意志和作风。 （二）教学要求 1、妥善编排课程内容，制定教学进度。全面掌握学生情况和教学环境与条件，根据学情和教学时数，精心组织教材，掌握教材的意义、分布及要求，妥善编排课程内容的体系并科学地制定教学进度。 2、钻研教材教法，编写课时计划。根据教学进度的规定，认真研究教学内容体系，合理筛选教学内容，做到突出重点与难点，明确教学目标与要求。根据教学目标、教材内容性质、学生学习基础，灵活地选用教法，合理采用与安排教学组织程序和各个教学环节和各教材内容的时间及顺序。在全面了解学生、教学环境条件，钻研教材教法的基础上，设计和编写课时计划。为了确保每次课的教学质量，实现教学目标，教师必须认真编写好每一次课的教案。 3、准备场地器材和教具。根据每次课教材内容性质、学生情况和教法的需要准备好场地器材和教具，统筹规划，合理布置，减少不必要的时间浪费和伤害事故，确保体育课的顺利进行。 4、发挥教师的主导作用，控制教学过程。根据学生情况，以教材为依据，制定明确，具体的教学目标，并严格加以控制，将教与学活动始终围绕着教学目的和目标进行。 5、给学生留有空间，发挥学生的主体作用。在教学中给每位学生留有探究的空间，进行适当的引导和点拨，让学生在探究学习中巩固知识，提高能力，发展体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等。 6、认真