两位数除以一位数有余数除法-问题解决优秀教案.docVIP

问 题 解 决 丹棱县张场镇 杨月 教学内容： 教科书第51页例1,第52页课堂活动第1题以及第53页练习十三第1-2题。 教学目标： 1.能运用两位数除以一位数的知识灵活解决实际问题,体会数学与生活的密切联系。 2.经历提出问题、分析问题、解决问题的过程,开展学生的数学思维。 3.感受数学知识在生活中的应用价值,体验成功的快乐。 教学重、难点： 理解“至少〞“最多〞的含义,并能根据实际情况灵活解决实际问题。 教学准备：ppt、导学单。 教学过程： 同学们是三年级几班的呢？那你们今天来到这里，说明咱们班的孩子肯定特别优秀。 那这节课就请你们，积极思考，认真倾听，踊跃发言，好不好？ 嗯，上课。 一、创设情境,引入新课 引入:同学们,外出旅游过吗？在旅游途中有很多问题需要我们去解决。〔板书课题〕这节课,我们就随着旅游团一起去旅行吧。 Ppt显示第2页，〔5秒〕 Ppt显示第3页。午饭时间快到了，先来解决这个午饭问题吧，请拿出导学单。〔耗时2分了〕 先2分钟独立完成。〔巡视〕 完成得差不多时，小组4人讨论，是怎样解决这个问题的。小组分享思路，〔师板书例1问题，板书完成巡视寻找目标小老师〕〔5min〕 请生当小老师板书，其他孩子做补充。 师提问：为什么用除法？(看95里面有几个8,就需要几张桌子) 为什么加1？ 只准备11张桌子够吗?为什么?(虽然95里面只有11个8,剩下