浙教版初中数学代数式的值学案(1).docxVIP

代数式的值 【学习目标】 计算代数式的值的一般步骤。 求代数式的值应注意的问题。 用代数式求值推断反映的规律及意义。 【学习重难点】 重点：求代数式的值。 难点：代数式的含义。 【学习方法】自主探究与合作交流相结合. 【学习过程】 模块一 预习反馈 学习准备 1、 用数值代替代数式中的字母，按照代数式中指明的运算，计算出的结果，叫 做 代数式的值一般来讲随着字母的取值的不同而有所变化。 2、 阅读教材： 二、 自主导学 3、 如图是一组“数值转换机”，请填写。 提示：在代入数字求值时，一定要注意符号的问题。 代数式求值 . 下面博一对 数值转换机 ，写出 左图 的输出结果 就刖屎算 1 Ipa 6 x 3 x 6 1 3 ? 「输出七 施出、 ？ -3 6 x U) ? 输入 -2 1 — 2 0 0.26 1 3__ 5 2__ 4.5 图1的输出 图2的输出 归结：用数值代替代数式中的字母，按照代数式中指明的运算，计算出的结果, 叫做求代数式的值。求代数式的值，关键是正确代入数值，遇到负数时，要合理 地添加括号。 实践练习：判断： TOC \o 1-5 \h \z ⑴一个代数式，只可能有一个值 ( ) ⑵当字母的取值不同，则同一个代数式的值就一定不同 ( ) ⑶当 x=0,y=3 时，x3+3x2y+3xy2+y3的值是 27 ( ) . 3x 7 ⑷当x=4时，代数式 的值为0 ( ) 16 -x ⑸当2x+y=3时，代数式(2x+y) 2-(2x+y)+1的值是7。 ( ) 三、教材拓展 4、例 1 (1) 当 m=2,n=1 时，求代数式(2m-3n)(m+n)+ ~二^ 的值. 2 m n (2)已知 a+b=3,求(a+b)2—— +a + b-2 的值. a b 分析：a+b是一个整体，注意整体代入。 实践练习：(1)若3x—6 = 0,则5x2— 6x + 1的值为( ) (2)已知：|a+5|+|b+3|=0.求代数式一a2+3ab2— 2b3的值. 模块二 合作探究 5、例2、填写下表，并观察下列两个代数式的值的变化情况 n 1 2 3 4 5 6 7 8 5n+6 2 n 思考：(1)随着n的值逐渐变大，两个代数式的值如何变化? (2)估计一下，哪个代数式的值先超过 100。 TOC \o 1-5 \h \z 实践练习：(1)当n取自然数时，代数式n2- 10与10n+10的值先超过100的 是( ). A、n2—10 Ek 10n+10 C、同时 D 无法确定 (2)若x—1=y—2=z— 3=t+4，则x、y、z、t这四个数中最大的是 ^ 模块三 形成提升 2 一 2 当x=7,y=3时，代数式_ 的值是( ) A. 40 B. 16 C.爻 D.类 21 21 7 7 当a= — 1 1 , b=1.5时，代数式a(b2+ab)的值是 ^ 2 3 .若 a+b=10, ab=16,则代数式(a+b) 2—ab= . 4、已知：m= — 2,求代数式一m2— 2 (m+3 —5|m—5| 的值. 已知x+y=1, xy=—-，求代数式6x+5xy+6y的值. 2 3 模块四 小结评价 一、 1、本课知识： 、用数值代替代数式中的字母，按照代数式中指明的运算，计算出的结果, 叫做求代数式的值。 、求代数式的值，关键是正确代入数值，遇到负数时，要合理地添加括号。 二、 本课典型： 三、 我的反思：