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人教版数学四年级上册《1.2亿以内数的读法》教学设计
教学目标
1、让学生收集日常生活中常见的大数，感受这些大数的意义。
2、让学生能够正确读、写多位数。
3、培养学生的迁移类推能力及归纳概括能力。
4、进一步培养学生的“数感”，结合身边的实际数据适时教育。
重难点
掌握亿以内数的读法，能正确读出亿以内的数，掌握中间或末尾有“0”的数读法。
教学过程
一、设置情景导入
1、熊大和熊二谈话：
熊大：今天天气真好，熊二我要考考你。
熊二：俺熊二可聪明了。
出示第六次全国人口普查数据。请熊二尝试读数。
复习数位：亿位、千万位、百万位、十万位、万位、千位、百位、十位、个位。
二、探索新知
1、出示数字 ，学习大数的读法
2、（1）复习数位分级
从右边起每四个数位一级，个、十、百、千是个级，万、十万、百万、千万是万级，亿、十亿、百亿、千亿是亿级。
（2）试着读一读
2496在个级万级比较读，总结规律。
含两级的数的读法
注意：万级和个级的在读法上有什么不同；数位上出现0又该怎么读？
3、研究末尾有0的数的读法和中间有0的数的读法。
三、一起完成巩固练习。
四、总结读数口诀，帮助巩固记忆
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