《珍视生命，学会自救》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 7 20 2021年微课教学设计 道德与法治 珍视生命，学会自救 唐山市友谊中学 政治组崔丽 2021.03 一、课标依据 部编《道德与法治》 七年级教材的主题围绕“成长中的我” 展开， 本框“守护生命”属于“成长中的我”的相关部分， 体现着课程标准中“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起” 相关内容。 教学目标 1.情感、态度与价值观目标： 培养健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感。 2.能力目标： 掌握基本的自救自护的方法。 3.知识目标： 了解自救自护的一些基本常识。 三、教学重难点 教学重点：掌握自救的方法 教学难点：沉着冷静应对突发事件，增强自救能力 四、教学方法  1、情境教学法：利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进知识掌握。 2、情感体验法：从生活实际出发，创设情境、建立感性认识，在此基础上交流感受，从而形成健康的情感、态度和价值观。 3、启发式教学：从学生的实际出发，以启发思维为核心，采用多种方式调动学生的学习兴趣和积极性，促使他们自觉主动地学习。 五、课时安排：10分钟 六、教学过程 教学环节及内容 师生活动 设计意图 （一）导入新课 （二）讲授新课 （二）讲授新课 （二）讲授新课 （二）讲授新课 （二）讲授新课 （三）课后小结 （四）课堂练习 多媒体展示图片： 在我们周围火灾、地震、洪水、交通事故等时刻威胁着我们的生命健康，学生思考：请你猜一猜，我们面临的最大的危险是什么？ 教师总结：是 无知 过渡语：当天灾人祸降临时，对于我们来说是非常可怕和恐怖的，所以我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 教学环节一：自然灾害自救小常识 1.地震自救小常识 小组讨论：发生地震时，我们应该怎么做？ 学生1观点：跑到空地或者广场 学生2观点：躲在桌子下面 学生3观点：迅速护住头部 …… 教师总结：室内避震5诀窍： （1）在楼内或平房内，应选择小开间、坚固家具旁就地躲避； （2）在平房，也可跑至室外空旷地带； （3）炕沿下、坚固家具下、内墙脚根、墙角、厨房、厕所等地方相对安全，适合躲避； （4）保持镇定并迅速关闭电源、燃气，随手抓一个枕头或靠垫护住头部在安全角落躲避； （5）躲避时不要靠近窗户或阳台上去，千万不要跳楼 2.避雷小常识 教师：避雷小常识我们从两个方面来学习，一方面是室内避雷，另一方面是户外避雷。 室内避雷： 1、打雷时,首先要做的就是关好门窗，防止雷电直击室内或者防止球形雷飘进室内。 2、遇到雷雨现象,人不要站在灯泡下,应将家用电器的电源切断,以免损坏电器。 3、雷雨天气时,尽量不要拨打、接听电话或使用电话上网,应拔掉电源和电话线及电视闭路线等可能将雷电引入的金属导线。 户外避雷： 1、雷暴天气时,在户外不要接听和拨打手机,因为手机的电磁波也会引雷。同时打雷时严禁接近一些正在作业的电力设施。 2、人乘坐在车内一般不会遭遇雷电袭击,但乘车遭遇打雷时千万不要将头手伸出窗外。 3、遇到突然的雷雨,当头发出现发硬竖起来,应该蹲下,降低自己的高度,同时将双脚并拢,减少跨步电压带来的危害。 4、不要在大树底下避雨。在打雷时最好离大树5米远。 5、遇雷暴天气出门,最好穿胶鞋,这样可以起到绝缘的作用。 教师总结：无论是哪种自然灾害，我们都要积极面对，科学自救。 过渡语：刚才我们学习了两种应对自然灾害的自救方法，下面咱们了解一下在日常生活中遇到突发事件的自救方法。 教学环节二：突发事件的自救方法 火灾自救小常识 在生活中，我们常见的就是火灾，那遇到火灾时，我们该怎么办呢？ 老师总结了四个技巧： 室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵住门窗缝，并泼水降温。 2.穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 3.受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。 4.若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。 2.溺水急救方法 在新闻中，我们经常看到孩子溺水身亡的事件接下来我们共同探讨溺水时的急救方法。 1.不会游泳的人自救： 不慎落水之后，需要尽快冷静下来，然后采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。千万不要将手上举不断挣扎，这样反而会越来越下沉。 2.会游泳的人自救： 一般会游泳的人溺水，大概率是因小腿腓肠肌痉挛而导致的，可以将自己的身体抱成一团，浮上水面。保持冷静之后，及时向岸上的人呼救。 3.营救溺水的人： 营救者在保证自身安全的情况下