鲁教版四五制不等式的基本性质学案(4).docxVIP

不等式的基本性质 一、 学习目标： 探索并理解不等式的性质. 体会探索过程中所应用的归纳和类比的数学思想方法. 二、 学习重点：探索不等式的性质 学习难点：能根据不等式的基本性质进行化简 . 三、 学习过程 复习引入： 问题1:我们学习了等式，并掌握了等式的基本性质，大家还记得等式的基本性质吗？ 问题2:研究等式性质的基本思路是什么？ TOC \o 1-5 \h \z 等式的性质就是从加减乘除运算的角度研究运算的不变性 ^ 探究新知：问题3:为了研究不等式的性质， 我们可以先从一些数字的运算开始. 用 “v”或完成下列两组填空，你能发现其中的规律吗 ？ 5 3 5+2 3+2 , 5+(-2) 3+(-2) , 5+0 3+0 ; -1 V 3 -1+2 3+2 , -1+(-3) 3+(-3) , -1+0 3+0 . 观察不等号的变化，发现并归纳其中的规律，获得以下猜想： 猜想1不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变. 追问 猜想1是否正确？如何验证？ 不等式基本性质1:不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变. 问题4: 类似等式性质的符号语言表示，你能把不等式的性质 1用符号语言表示吗？如果 ab,那么 a± cb 1用符号语言表示吗？ 问题5研究完不等式两边加(或减)同一个数(或式子)的情况，对比等式性质 ，下 面我们要研究什么问题？如何研究？ 研究方向：不等式两边乘(或除以)同一个数的情况. 分类研究： 不等式两边乘0;不等式两边乘(或除以)同一个正数和不等式两边乘(或除以)同一 个负数. 练习：1.用“v”或填空，并总结其中的规律： 6 2, 6X 5 2X 5, 6 X (-5) 2 X (-5); -2 V 3 , (-2) X 6— 3 X 6, (-2) X (-6) 3 X (-6). 做书上第96页填空 思考：你发现了什么？讨论总结 归纳：不等式基本性质 2: 不等式基本性质3: 运用新知 例1设ab,用“v”或填空，并说明依据不等式的那条性质. ⑴ 3 a 3b ; (2) a- 8 b-8 ; ⑶ —2a — 2b ; (4) - b； 2 2 — 3.5 b+1— 3.5 a+1 . 例2:将下列不等式化成 xa或xa的形式： (1) x- 5— 1 ; (2) — 2x3;⑶7x6x — 6. 例3无论绳长L取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即 -L J- 4 二 16 你能用不等式基本性质解释这一结论吗？ 随堂练习：第97页 归纳总结，拓展升华 不等式的性质是什么？不等式性质与等式性质的联系与区别是什么？ 在研究不等式的性质的基本过程中体现了什么数学思想方法？ 布置作业：必做第97页习题11.2 1、2. 选做：1.讨论下列式子的正确与错误 . 如果 ab，那么 a+cb+c ; 如果 ab，那么 a — cb— c; 如果 ab，那么 acbc; ⑷ 如果ab，且c乒0,那么 a c^ b c2. 2.已知xy,下列不等式一定成立吗？ (1)x - 6y - 6; (2)3x3y ; (3) - 2x — 2y. 有一个两位数，个位上的数字是 a ,十位上的数是 b ,如果把这个两位数的个位与十 位 上的数对调，得到的两位数大于原来的两位数，那么 a与b哪个大哪个小?