《谁偷了包子》教学设计教学目标.docVIP

谁偷了包子 教学活动设计 活动目标： 1.通过观察、猜想故事发展的情节，培养幼儿的观察力、语言表达能力和判断思维能力。 2.跟随故事的情节学习9以内数的减法，培养幼儿对于数学减法的初步认识。 3.感受故事主人公妞妞善良的品格，培养幼儿对于小动物的热爱之情。 活动过程： 谈话导入：小朋友们，今天我们一起来看几张有趣的图片，这些图片连起来，就是一个很有趣的故事。我们先要把这些图片看懂，然后再把这些图片的内容用好听的话连起来说清楚。我相信咱们班的每一个小朋友都能做到的！那么我们先来看看第一幅图： 1、第一幅图 --图上这是哪里？ --哦，已经有小朋友发现有买包子的地方啦，你的小眼睛很厉害呦！ --买包子的地方我们叫它什么？ --包子店。 【在这个小镇上，有一个包子店】 --那我们继续看，图片上有些什么人呢？人在干什么呢？ --有小朋友看到图片上有的人在买包子，还有的在人喝茶。 --那你们觉得这个包子店的生意怎么样？ --很好？你从哪里看出来这个包子店的生意很好的？ --好多人排了长长的队在买包子、这个包子一定是很好吃的，所以人们都排队买包子。 --哇，咱们班的小朋友果然都不简单，一看就能看出来了。 --像香烟一样白色的气体，原来是包子香香的味道。嗯～我已经闻到啦，你们闻到了吗？这个包子店的香味已经飘出来了。 --包子铺前面蹲着一个小女孩，这个小女孩叫妞妞，这个包子铺就是妞妞的妈妈开的。 --现在，我们一起来来试试看，把这张图片说清楚。 【从前，在一个小镇上，有一个包子铺。这家的包子又大又香，唛头来买包子的客人都排了很长很长的队伍。“快来买包子呦，新鲜好吃的包子出笼喽！”包子铺的生意好极了，妈妈每天忙得团团转。妞妞却觉得很孤单，要是能有个弟弟或妹妹一起玩儿，该多好啊！】 卖着卖着，天就要黑了。 2、第二幅图 --我们一起来数一下，包子铺里还剩下几个包子？（鼠标点数1-9） --笼屉里最后剩下了九个包子。 --丁零丁零~这天最后一位客人是金店的老板娘。她买走了几个包子呢？ --（点数1-4）哦，她买走了4个包子。 --那笼屉里还剩下几个包子？（点数1-5） --笼屉里还剩下5个包子。 --接下来，我们一起来把这张图来说一说。这一次丁老师有一个小小的要求：要把买包子的女客人和妞妞妈妈之间的对话说出来！ 【天黑了，快关铺子的时候，只剩下九个又大又香的菜包子了。，丁零丁零~这天最后一位客人是金店的老板娘，她说：“妞妞妈，给我来4个包子！”妞妞的妈妈就给金店老板娘夹了4个包子，对她说：“请拿好，欢迎你下次再来噢！”】 3、第三、四、五幅图 --妈妈把包子卖给客人以后，我们看看妞妞在干什么呢？ --妞妞帮妈妈卖包子实在是太累了，她就蹲在桌子底下打起盹来。 --可是，在妞妞打着哈欠打盹儿的时候，怎么只有两个包子了？发生了什么事情？ --有人偷吃了三个包子。对啦，这三圈虚线就告诉大家少了三个包子，只剩下2个包子了。 --咦，有脚印，这是谁的脚印？到底是谁偷吃了包子店的包子呢？ --妞妞发现原来是一只瘦巴巴的小黑猫偷吃了包子。 --你是不是因为太饿了，才偷吃东西啊？ 妞妞轻轻的抱起了小猫咪。 现在我们把刚才这三幅图片连起来说一说吧。 【妞妞帮妈妈卖包子实在是太累了，她就蹲在桌子底下打起盹来，在她打盹儿的时候啊，5个包子少了三个，只剩下2个了。后来妞妞发现，原来是一只瘦巴巴的小黑猫偷吃了包子。妞妞轻轻的抱起了小猫咪，一边摸一边说：“你是不是因为太饿了，才偷吃东西啊？”】 3、第六幅图 --那我们继续来看一看，妞妞和小猫咪最后怎么样了？ 【妞妞给小黑猫起了个名字，叫闹闹。“闹闹，你就当我弟弟吧！”从那以后，妞妞和闹闹天天在一起，无论是玩的时候，还是吃包子的时候。】 --最后，我们一起再来把这个小故事看一遍吧。 【从前，在一个小镇上，有一个包子铺。这家的包子又大又香，唛头来买包子的客人都排了很长很长的队伍。“快来买包子呦，新鲜好吃的包子出笼喽！”包子铺的生意好极了，妈妈每天忙得团团转。妞妞却觉得很孤单，要是能有个弟弟或妹妹一起玩儿，该多好啊！ 天黑了，快关铺子的时候，只剩下九个又大又香的菜包子了。，丁零丁零~这天最后一位客人是金店的老板娘，她说：“妞妞妈，给我来4个包子！”妞妞的妈妈就给金店老板娘夹了4个包子，对她说：“请拿好，欢迎你下次再来噢！” 妞妞帮妈妈卖包子实在是太累了，她就蹲在桌子底下打起盹来，在她打盹儿的时候啊，5个包子少了三个，只剩下2个了。后来妞妞发现，原来是一只瘦巴巴的小黑猫偷吃了包子。妞妞轻轻的抱起了小猫咪，一边摸一边说：“你是不是因为太饿了，才偷吃东西啊？” 妞妞给小黑猫起了个名字，叫闹闹。“闹闹，你就当我弟弟吧！”从那以后，妞妞和闹闹天天在一起，无论是玩的时候，还是吃包子的时候。】 --大家觉得今天这个小故事有趣吗？那我们来看看，这个