《逐帧动画》教学设计教学目标.docVIP

Flash逐帧动画教学设计? 【教材分析】? ??? 本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。? 【学生分析】? 由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。? 【教学目标】???? 1、知识与能力? ?（1) 知道帧、帧频与关键帧的含义。???? 能够导入静态图片??? 插入、编辑关键帧。? ??(4) 掌握制作“逐帧动画”的方法。? ??(5) 学会通过改变帧频控制动画的播放时间。??? 2、过程与方法? ??? 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。? 3、情感态度与价值观? ??? 体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。 【教学重难点】? ???重点：能够导入静态图片? ???难点：通过改变帧频控制动画的播放时间? 【教学方法】? ?演示教学法、任务驱动式、案例教学法 【教学过程】? 一、激趣导入? 观看书角动画。 这个动画效果是如何产生的？一页一页的图片快速连续播放，产生动态效果。 二、新授 (1) 小实验：当人眼睛盯着一个人的剪影看约30秒的时间，再去看一个门框，会发现人像滞留在了门里，并很快消失。 (2) 动画制作原理：正常人眼的生理结构，使人眼成像出现了一些有意思的现象，叫做“视觉残留”。利用“视觉残留”原理，把运动的物体按照一定规律进行动作分解，把分解动作分别画成一连串静止的画面，然后让这些静止的画面按一定的速度连续播放，人眼中残留的影像被一次次无缝接收，便形成了动画。 (3) 名词解释： 关键帧——顾名思义，有关键内容的帧。? 空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。普通帧——在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。? 逐帧动画——像制作电影一样，一帧一帧地制作动画的每一张照片。(4) 实例演示：以“行走的人”为例，分析并操作如何制作Flash逐帧动画。 第一步：启动Flash，新建一个Flash文档。（观察图层和帧）? [当用户新建一个Flash文档后，第一帧是空心圆点，空白关键帧。除第一帧之外，所有的帧都是空白帧，这些帧只有用户定义了之后才有意义。]? 第二步：执行[文件]导入到舞台菜单命令，出现“导入”对话框。 第三步：选定要导入的图片文件，单击“打开”按钮将其导入Flash文档，并显示在舞台上的默认位置。（观察帧的变化，空心圆点变成实心圆点，成为关键帧）? 第四步：执行【插入】→【时间轴】→【空白关键帧】菜单命令，插入一个空白关键帧，模仿第二、三步的操作将后续的一张图片导入该帧。（教师演示到此，播放操作步骤供学生参照，练习导入多幅静态图片。）? 过渡：动画的所有帧及其包含的图片都导入到舞台后，动画就基本完成了，可以在Flash中播放。为了获得更好的播放效果，需要对动画进一步的测试和调整。（播放） 测试动画? 执行【控制】→【测试影片】菜单命令，进入动画测试状态，以欣赏者的身份观赏动画。? 四、小结：这节课我们共同学习了导入静态图片制作逐帧动画，除了导入静态图片外，还可以导入序列图像、输入文字或手工绘制来制作逐帧动画，由于逐帧动画对画面一帧一帧地处理，所以具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。希望同学们勤加练习，大胆实践，制作出更多更好的优秀的作品。 五、学生练习 制作“红旗飘飘”flash动画。