北师大版三年级数学上册运白菜 章威老师安徽省省级优课教学设计.docxVIP

PAGE 《运白菜》教学设计 管仲小学章威 教学目标 1、知识与技能：结合具体情境，探索连减的具体方法，并能正确地进行计算。运用连减的有关知识，解决一些简单的实际问题。2、过程与方法：在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。结合“运白菜”的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。渗透简算意识，提高计算技能。 3、情感态度价值观：在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。培养学生数学学习的兴趣和热情。教学重点：让学生通过自主探索、合作交流，探索连减混合运算的方法，能结合具体情境进行估算；以及连减两步应用题的结构及数量关系。 教学难点：叙述两种解法的解题思路。 学情分析：在一年级下册“乘船”一课，学过百以内数的连减计算。当时学生体验到从一个数依次减去两个减数所得的差与从这个数减去那两个减数之和所得的差是一致的。可是当时还没学过小括号，所以还不能用一个综合算式表示从一个数减去两个数之和的运算。教材注意结合实际情境，使学生体会数学在实际生活中的作用，并能解决日常生活中一些用连减计算的实际问题。教学活动： 一、创设问题情境，激发学习兴趣。 师：秋天是收获的季节，看，农民伯伯种的白菜也获得了大丰收，他们正准备把这些白菜运往农贸市场，请同学们观察图中的数学信息并认真思考。今天我们就一起学习一下关于运白菜的数学问题。二、主动探索，体会知识形成的过程。