《认识蚂蚁》教学设计教学目标.docVIP

中班科学《认识蚂蚁》 活动目标： 1.通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。 2.在生活中体会蚂蚁团结协作的精神。 3.尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。 活动准备： 1.每组一张白纸，油画棒人手一份。 2.蚂蚁图片（多媒体课件）。 活动过程： 一、以猜谜语的形式激发幼儿的兴趣。 （一）师：今天老师给小朋友们带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜是什么。 （二）师：哦！原来是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？ 二、认识蚂蚁的外形特征 （一）师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样的？ （二）师：蚂蚁的身体有几部分？那三部分？(肯定幼儿的描述，同时给出科学的名称---头、胸、腹三部分） （三）师：蚂蚁的头上长了什么？(一对触角、眼睛、嘴巴） （四）师：蚂蚁有几条足？长在哪里？(请幼儿点数） 小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条足。 （五） 师：小蚂蚁有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？(棕色、黑色、白色） 三、了解蚂蚁生活习性。 （一）蚂蚁的食性 师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？(幼儿回答）(只要能吃的它都吃） （二）触角的作用 有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢？(用触角） （三）蚂蚁如何找到回家的路？ 蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二......”家往哪里走?小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己的家呢？(幼儿回答） 教师小结：哦！蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。 （四）蚂蚁的家 1.师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里？是什么样子的？(幼儿回答） 2.蚂蚁是一个人住呢？还是很多人住？ (群居）蚂蚁喜欢群居，它们的家会有什下么样的建筑（育婴室、国王的宫殿、储藏室、休息室等等） （五）蚂蚁的分工 蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！(分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁） 母蚁（蚁后）:蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。 父蚁（雄蚁）:它有翅膀，它和母蚁交配。 工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。 兵蚁：负责保护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。 小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。 四、蚂蚁王国。 蚂蚁王国里真热闹呀！现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗？ （一）交待绘画步骤。 （二）幼儿作画。