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《空间二维对应》大班教案 《空间二维对应》大班教案 　　活动目标： 　　1、学习空间二维定位。 　　2、学习运用二维空间概念解决生活中的实际问题。 　　3、发展幼儿逻辑思维能力。 　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 　　重点： 　　空间二维定位的学习；难点是学习运用二维概念解决生活中的实际问题。 　　活动准备： 　　1、经验准备：具有初步的平面位置对应能力。 　　2、教具准备：教师自制挂图、教师教学挂图、教师操作图卡、教师自制4×4表格板、不同动物的图卡、箭头两个、1―5圆形卡片、1―3方形卡片。 　　3、学具准备：幼儿操作图卡、4×4表格板人手1份。 　　活动流程： 　　1、故事欣赏。 　　2、问题解决。 　　3、个人探索活动。 　　4、深度探索。 　　活动过程： 　　1、故事欣赏。 　　教师播放故事VCD。 　　2、问题解决。 　　（1）根据故事内容进行提问，初步感受二维空间定位。 　　①师：锥锥表演的是什么节目？幼：变魔术。 　　②师：锥锥表演了一个什么样的魔术？幼：把螃蟹准确的转移到观众席的座位上。 　　（2）教师请幼儿观察小动物观看节目的座位挂图，进行位置对应练习。 　　①师：观众席的座位有几列几排？幼：说法不一。引导幼儿了解竖的是列、横的是排。 　　师：我们一起从左往右数，贴上方向箭头。幼：第一列、第二列、第三列、第四列、第五列。（边数边在每一列对应的位置贴上圆形的数