《浓硫酸稀释》教学设计教学目标.docVIP

浓硫酸的稀释微课教学设计 学校名称 枣强县第二中学 课例名称 浓硫酸的稀释 教师姓名 张庆芬 学段学科 初中化学 教材版本 人教版 章节 第十单元课题1第2课时 年级 九 教学目标 知识与技能：初步学会稀释浓硫酸。 过程与方法：通过虚拟演示实验培养学生的观察能力和思考问题，解决问题的能力。 情感态度与价值观：强化实验及生活中的安全意识。 教学重点 通过对酸的腐蚀性的认识，正确掌握使用酸的方法。 教学方法 多媒体课件；虚拟实验、归纳、练习。 教学 过程 1.复习导入：浓硫酸的腐蚀性。（55秒） 通过复习上节知识，得出使用浓硫酸时，必须十分小心，因为浓硫酸有强烈的腐蚀性。 讲授新课：如何稀释浓硫酸？ [问题]是将水注入浓硫酸还是将浓硫酸注入水中呢？（15秒） 3.实验探究：浓硫酸的稀释。（4分1秒）其中教师虚拟演示（2分12秒）（1）将浓硫酸注入水，重点观察温度的变化（2）将水注入浓硫酸，观察现象：水立刻沸腾，液滴向四周飞溅。提问：哪个实验操作正确？ 得出结论：将浓硫酸注入水里。 [分析]通过实验我们不难发现，向浓硫酸中加点水是非常危险的。图片进一步展示正确操作 4.学以致用：（30秒）如果不慎溅到皮肤或衣服上，应立即用大量水冲洗，然后涂上3%－5%的碳酸氢钠溶液。 5.课堂练习：为什么要酸入水？（30秒） 学生阅读课本后一起得出答案：这是因为水的密度较小，浮在浓硫酸上面，浓硫酸与水溶解时放出的热会使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，危及人身安全。 教学 反思 成功之处：浓硫酸有强腐蚀性，通过虚拟实验的演示，克服了学生的恐惧心理，树立严谨、实事求是的科学实验思想意识。 不足之处：自己制作的虚拟实验视频有些模糊。