《轮滑的原地踏步》教学设计教学目标.docVIP

《轮滑的原地踏步》微课教学设计 序号 1 学科 体育 科型 新授课 授课人 王晓晓 班级 五年级 人数 1 授课时间 2020.1.4 课题 轮滑的原地踏步 场地器材 场地：运动场一块；器材：轮滑鞋一双 护具一套 学 习 目 标 认知目标 学生能够乐于参与本课中的学习中，体验快乐体育，懂得轮滑原地踏步的技巧。 技能目标 认真上好本次课，提高学生原地踏步的能力，发展力量、灵敏及协调性等身体素质，增强学生的体能。 情感目标 通过创设平等和谐积极向上的学习氛围，培养学生勇于挑战自我、团结互助、和谐创新的情感态度与价值观。 学习重点 轮滑的原地踏步。 学习难点 身体保持平衡。 学习方法 讲解示范法、情境教学法、自主探究法 结构 内容安排 教师活动 学生活动 组织与要求 身 心 准 备 1.准备活动 1.带着学生做准备活动，防止受伤。 1.跟教师做准备活动 1.身心投入准备活动中 2.遵守纪律 身 心 激 活 1.动作讲解，学生跟做：首先，我们穿好轮滑鞋，然后双手按在鞋尖上面的位置，重心往前倾，起来，手握膝盖，先放松一会儿，调整脚的位置，大概为两个拳头你的距离，然后进行原地踏步，侧步踏步，踏步过程中，平平抬起，平平落下。熟悉之后，增加难度，踏步转圈。 教师对整节课动作进行讲解 1、认真听教师讲解2.自己进行模拟练习 1.注意力集中 2.能配合教师进行动作要点学习