三年级下册道德与法治同步教案-11.四通八达的交通-部编版.docVIP

《四通八达的交通》教案 教学目标 1．知识与能力 了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。 2．情感与态度 感受现代交通的发达和便利,感受家乡交通的发展变化,为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。 3．行为与习惯 养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。 4.过程与方法 通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。 教学重难点 重点 了解不同交通方式带来的不同体验。 2．难点 选择合适的出行方式。 教学设计 教学准备 教师准备 课件 学生准备 1．调查、了解不同的交通方式及其特点。 2．调查家乡交通的发展。 教学过程 一、联系生活，引入课题 1．谈话引题,来的?师:同学们,你们今天上学都是怎么学生举手回答问题。 师:同学们的家住得离学校近,我家住得比较远,同学们猜猜我是怎么来的? 学生回答问题:汽车(公交车)。 师:对,我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通这个话题。 课件出示课题:四通八达的交通 [设计意图:用谈话的方式引入，贴近学生的生活，容易引起学生的学习兴趣。] 2．认识各种交通工具 师:节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩。现在请大家回忆-下，你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢?谁来说说? 学生回答问题。 教师依照学生说出来的交通工具的顺序,课件展示各种交通工