中国舞蹈家协会考级一级课程介绍汇总.docxVIP

中国舞蹈家协会考级一级课程介绍汇总.docx

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2015 版华彩中国舞蹈考级教材第一 级( 4-6 岁) 、光阴 ( 3/4 节奏练习) 、饼干圆圆 (手臂练习) 、玩娃娃 (压腿练习) (勾绷脚练习) 4 、小雨点 (手位练习) 、星星很美丽 5 、说句悄悄话 (头的练习) (压胯练习) 、蜗牛 、 小铃铛 8 (脚 位练习) (手指练习) 选学组合一二 三 9、 10 、玩具熊(再见曲) 一、光阴( 3/4 节奏练习) 、训练目的: 认识三拍子节奏“强弱弱”的特点 、主要动作及要求: a、对脚盘坐:盘腿坐于地面,脚心相对,双膝尽量靠向地面,双手叉腰 b 、拍膝盖:盘腿坐于地面,脚心相对,双手拍膝盖 c、拍手:盘腿坐于地面,脚心相对,双手拍手 d 、拍地:盘腿坐于地面,脚心相对,双手拍体前的地板 e、摆手:盘腿坐于地面,脚心相对,上身前倾,头微仰,双手胸前平行,五指张开摆动 、节奏: 准备位置:体对 1 点,对脚盘坐,后背直立 准备音乐: (3/4 节奏每小节为 3 拍 ,数字标明为第几小节 ) ( 1 )—( 8 ) 保持准备拍动作 第一段: ( 1 )—( 4 ) 拍膝盖四次 ( 5 )—( 8 ) 拍手四次 拍地板9) 拍地板 10) 双手收回叉腰,后背直立 11 )—( 12) 重复( 9)—( 10 )动作 13) 摆手 14) 双手掌型,收回胸前,后背直立 15) 双手前平位摊手,手心向上,身体微微前倾 16) 双手收回叉腰,后背直立 第二段: 17 )—( 20 ) 重复( 1 )—( 4 )动作 21 )—( 24 ) 重复( 5 )—( 8 )动作 25 )—( 28 ) 重复( 9 )—( 12 )动作 29 )—( 32 ) 重复( 13 )—( 16 )动作 33 )—( 36 ) 重复( 9 )—( 12 )动作 结束段: 37 )—( 40 ) 准备位动作右左晃动四次 4、提示: 通过模仿时钟滴答的流逝,掌握三拍子的节奏与强弱节拍 5、歌词: 光阴在哪里,别玩躲迷迷,我们到处在找你, 别玩躲迷迷,我们到处在找你, 你叫答答答,还是滴滴滴,不要只是滴答滴。 还是滴滴滴,不要只是滴答滴。 你不像空气,又不是游戏,感觉真的好神秘, 又不是游戏,感觉真的好神秘, 宝贝对不起,请不要生气,其实我在你心里。 请不要生气,其实我在你心里。 滴滴滴滴滴,答答答答答,跟着光阴在玩耍, 滴滴滴滴滴,答答答答答,宝贝一天天长大。 答答答答答,宝贝一天天长大。 昨天是故事,今天就开始,明天有梦来编织, 光阴在飞舞,我们要抓住,分分秒秒的幸福。 二、饼干圆圆(手臂练习) 1 、训练目的: 手臂路线的认知练习 2、主要动作及要求: a、画饼干:双手经体前交叉画立圆至 2、8点斜上位 b 、小船舞姿:双手斜上位屈臂,掌心对 2 .8 点 c、吃饼干舞姿:双臂曲臂架平,虎口张开,放于嘴边,低头张嘴做出吃饼干的 动作 3、节奏: 准备位置:体对 1 点,双跪坐,双手斜下位 准备音乐: ( 1)—( 2 )保持准备位置 第一段: (1) 1— 2 画饼干动作 3— 4 双手落于斜下位 5— 6 画饼干动作 7— 8 双手落于斜下位 ( 2) 1 — 2 双手合十经体前到头顶尖 3— 4 小船舞姿 5— 6 小船右摆 小船左摆7— 8 小船左摆 3) 1 — 4 双手前平位摊出,掌心向上 5— 8 小臂折回胸前,指尖点胸 ( 4) 1 — 4 吃饼干舞姿 5— 6 双手合十直臂到头顶尖 7— 8 双手落于斜下位 第二段: ( 5)—( 8 ) 重复( 1 )—( 4 )的动作 ( 9) 1 — 4 吃饼干舞姿 4、提示: a、双手划立圆要由指尖带动,做到最大限度 b 、舞蹈时要让孩子们边唱边跳,提高孩子们学习舞蹈的热情 5、歌词: 饼干圆圆,圆圆饼干,用手掰开变成小船, 你吃一半,我吃一半,啊呜一口,小船真尖。 . 三、玩娃娃(压腿练习) 1 、训练目的: 训练腿的柔韧性 2、主要动作及要求: a、扩指:五指最大限度张开 b 、勾绷脚:勾脚脚尖最大限度的勾起,脚跟往远蹬,脚与腿部形成勾曲式造型 绷脚脚腕伸展,脚背向上拱,脚尖向下压,与腿部形成一个流线形造型 c 、坐压前腿 : 双腿前伸坐于地面,身体由直立向前折叠俯于腿上,后背尽量保 持平直 3、节奏: 准备位置: 体对 1 点,正步位绷脚伸坐,指尖体旁点地 准备音乐: 保持准备位动作 第一段: 1 双手肩前扩指 肩前团手 4 双手肩前扩指 6 前压腿 8 还原至准备位置 1 — 2 双勾脚 4 双绷脚 6 前压腿 8 还原至准备位置 第二段: 1 — 4 吸腿抱团身 8 还原至准备位置 第三段: ( 4)—( 5 ) 重复( 1 )—( 2 )动作 4、提示: 3 3 — 4 双绷脚 a、肩前扩指时手肘靠近身体,扩指时要有力度

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