幼儿园小班数学公开课教案《拯救巧虎》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园小班数学公开课教案《拯救巧虎》含反思  设计思路：  《指南》中指出：选择幼儿感兴趣的事物，有助于拓展幼儿的经验和视野。于是我就从孩子感兴趣的卡通人物动身，将常见的图形宝宝、巧虎作为教育内容，以符合孩子的年龄特点。  本次活动中第一部分通过让幼儿观看捉迷藏的朋友们，熟悉圆形、三角形、长方形,从中熬炼她们观看力和语言表达能力。活动的第二部分，则通过巧虎被抓走的剧情，来激发幼儿帮助巧虎的情感。依据小班幼儿年龄和心理发展特点，利用不断变化的形式，通过一个个小游玩，让幼儿初步感受物体与外形的对应、分类。  活动目标：  1.感知圆形、长方形、三角形，并了解其特征。  2.尝试依据游玩情境按物体的外形特征进行填补分类。  3.情愿大胆描述对图形宝宝的熟悉，并喜欢数学游玩。  4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。  5.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。  活动预备：  1.物质预备：课件、人手一份操作材料(外形分类)  2.经验预备：对生活中的物品有所了解，并知道他们的名字。  活动过程：  一、游玩导入，引出图形宝宝。  1.巧虎邀请我们帮他查找图形宝宝。(躲猫猫游玩)师：今日我给你们带来一个好