小班-健康语言-好吃的早餐优秀教学设计.docVIP

好吃的早餐 小班 健康语言 活动目标 了解早餐吃什么，初步感知什么是营养早餐。 能尝试为自己搭配合理、好吃的早餐。 活动准备 课件准备：“营养早餐”图片；“营养早餐”音频。 纸面教具：《早餐》。 材料准备：彩笔。 活动过程 谈话激趣，引导幼儿分享“我吃过的早餐”。 ——大家今天早餐吃了什么？好不好吃？ ——在家里时，你还吃过什么早餐？ 出示情景图片“营养早餐”，引导幼儿认识食物，并初步了解营养早餐及搭配方法。 1.引导幼儿认识图片上的食物。 ——这些食物你们都认识吗？ 2.播放音频，根据奇奇的提示，引导幼儿了解如何选择营养早餐。 ——这么多食物，你们知道怎样搭配才是有营养的早餐吗？ ——听听奇奇搭配营养早餐的小诀窍！ 提供纸面教具《早餐》及彩笔，引导幼儿合理选择并搭配早餐食物。 1.鼓励幼儿为自己搭配营养早餐。 ——你喜欢吃什么样的早餐呢？怎么样搭配食物最营养呢？试着选一选吧！ 2.引导幼儿合理选择早餐食物。 ——小朋友们选的食物能不能吃完呢？ ——如果吃不完要怎么办？（减少食物或换可吃完的食物） 鼓励幼儿说说自己搭配的早餐。 ——大家和同伴分享一下自己搭配的早餐有些什么吧！ 温馨提示 对小班幼儿而言，安排营养早餐有一定难度，教师不必一味强调营养，也要适当尊重和包容幼儿的设计，以引导为主。 活动延伸 区域活动 在益智区投放食物图片，鼓励幼儿继续为自己搭配不同的早餐。 家园共育 引导家长在家按幼儿的设计安排一次早餐，并和幼儿交流食用感受：好不好吃，能否吃完，搭配是否合理。