幼儿园中班综合教案《新编“小兔乖乖”》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班综合优秀教案《新编“小兔乖乖”》含反思  设计思路：  一直以来，在经典的故事《小兔乖乖》里，我们给孩子的好像就只有坏人来了别开门这样一个安全教育的点。而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简洁的。重要的是，孩子需要学会辨别好坏以及如何保护自己。所以，我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编，故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶狠的大老虎，还有朋友小猫等，并结合日常生活的角色及情节。配上合适的背景音乐，采用小鬼当家的形式。使孩子们在类似于真实的生活环境中得到熬炼和考验。因此，这仿佛是一个未彩排过的童话剧。老师无法预知孩子们的表现，需要敏捷地、有针对性地、准时地对孩子进行引导。活动不仅仅培育了孩子们的安全意识、自我保护能力，还有对待朋友、亲人的方法，热爱家园的情感等。  活动目标：  1、在童话剧中积极参与、大胆表达。  2、学会辨别好坏，知道遇事要动脑筋、想方法。  3、教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。  4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。  活动预备：  1、听过《小兔乖乖》的故事。  2、用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家，家里散乱放着一些物品。  3、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色)，糖果若干。  4、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个，玩具蘑菇、萝卜若干，塑料棍子一根。  5、相关的背景音乐。  活动过程：  1、建设新家  (1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家，大家一同布置、整理新家。  (2)兔妈妈要出门去拔萝卜。临行前嘱咐孩子们要好好看家。不要任凭开门;假如是朋友来了，要热忱款待等等。  (这一环节是个伏笔，但兔妈妈供应了两种可能。使孩子们不至于认为来的一定是坏人，而需要孩子们自己去辨别。)  2、款待朋友  (1)小兔的朋友小猫来访，看小兔子们如何对待它，兔妈妈回来后了解款待客人的状况并作随机的指导，表扬会款待客人的小兔。  (如何对待朋友，怎样款待客人，对中班孩子来说也是比较重要的教育内容。)  (2)兔妈妈又要出门采蘑菇，临行前嘱咐孩子们要好好看家，不要任凭开门;假如有坏人来了，应当怎么对待。  3、应付坏人  (1)假扮兔妈妈的大灰狼(同时播放沉重的脚步声背景音乐)来了，它用糖果诱骗小兔子把门打开。;本文.来源：屈，老，师.教案网;兔妈妈依据状况进行引导：假如小兔不上当，兔妈妈要表扬它们并嘉奖蘑菇：假如上当了。兔妈妈要准时出现并赶走大灰狼，再对孩子们进行教育。接着兔妈妈又走了。  (2)大老虎(同时播放沉重的脚步声背景音乐)来了，它威逼小兔子开门，否则就闯进来，或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈依据状况进行引导：假如小兔们成功逃走或英勇地把大老虎赶走，兔妈妈要表扬他们，一起煮好吃的蘑菇汤共享;假如小兔没法逃走，兔妈妈要拿着棍子并招呼大家一起将大老虎赶走，教育孩子们要齐心协力、保护家园。  (大灰狼代表了有哄骗性的坏人，大老虎则代表了凶狠的坏人，孩子们应当学会的是如何应付它们，保护自己。对于前者要保持清醒、不受诱惑。对于后者则要不畏强势、齐心协力。)  4、感受成功  兔子一家快乐地庆祝成功，共享糖果，边唱边跳(播放欢快的背景音乐)。  5、重建家园  小兔子和妈妈一起把大老虎推倒的房子重新建好。  (体验成功的欢乐，孩子们会更有自信;而和妈妈一起重建家园，培育的则是孩子们热爱家庭的责任感。)  活动反思：  幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。