幼儿园中班美术教案《小鱼变变》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班美术优秀教案《小鱼变变》含反思  活动目标：  1.尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的欢乐。  2.养成良好的作画常规。  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。  4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。  5.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。  活动预备：  1.水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等  2.画有海底水草的背景图一张、音乐磁带  活动过程：  一、开头部分  1.律动进场  指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)  2.来到范画前，引导幼儿猜测  师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?  3.出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?  魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。  二、基本部分  1.请个别幼儿尝试作鱼  师：真奇妙，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)  2.小结，作画练习的过程。  3.全体幼儿操作  师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?  4.提出操作要求  (1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。  (2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。  (3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。  (4)保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要准时擦洁净。  5.幼儿分散操作，教师巡回指导。  三、结束部分  1.评析  师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观看水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗?;文章出自.快思老师.教,案网为什么?  2.开潜水艇离开教室  师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧!  活动反思：  这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面我为谈谈本次教学活动的优缺点：  一、优点  1.转变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、不代替，敬重幼儿的想象和创作，如：在教师教学活动中我都特别注意幼儿的独立创作及对他们的作品赞扬。  2.能大限度的激发幼儿的创造兴趣，很好的调动幼儿的积极性和主动性，活动的兴趣性强，符合幼儿年龄特点。在开头部分，我采用了蜡笔和水粉的奇异组合，激发了幼儿的创造热忱，从幼儿专注的神情中我看到幼儿特殊感兴趣，觉得很好奇，而“兴趣”是第一位“老师”，是活动的“催化剂”尤为重要，没有兴趣的活动不能使其目的落实到位，充其量也不过是“教学载体”，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。  3.目标落实比较好，在各环节的设计上较注意其相接的紧凑性，环环相扣，注意时间上的安排。  二、缺点虽然本次教学活动具有很多“闪光点”，但也存在着很多不足之处：  1.如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便特别的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。  2.对个别幼儿的指导不够。指导语言不精炼，评析没抓住幼儿的亮点，应当在幼儿高度兴趣驱动的活动中融入恰当的技巧指导。