《直线、线段和射线》教学设计教学目标.docVIP

“微课”教学设计模板 授课教师姓名 黄康宁 微课名称 线段、直线和射线 知识点来源 □学科：数学? □年级：4年 ?□教材版本：冀教版?????? □所属章节：冀教版四年级数学上册 录制工具和方法 101教育PPT录课软件 设计思路 直线、线段、射线是一组比较抽象的图形，是学生第一次接触的知识，也是非常重要的一项数学基础知识，学生直接感知有一定的困难。教材把认识线段、直线、射线三者一起来让学生加以区分掌握，足以说明学生建立三者的概念需要一个过程。在学习过程中，让学生感受到生活中处处有数学，学会观察和发现生活中的数学问题，学会用所学知识解决生活中的简单实际问题，感受数学的价值！ 教学设计 ? 内 容 教学目的 初步认识线段、直线和射线 让学生感受到生活中处处有数学。 教学重点难点 重点：线段、直线和射线的认识及它们的区别与联系 难点：认识线段，领会直线、射线的特征，知道它们的区别和联系。 教学过程 ? 1.?同学们，今天老师给大家带来了一位好朋友，但是它需要得到你们帮助。大家请看----出示线路的图片。同学们仔细观察这五条线路，这只小虫子走哪条路最短呢？你能来帮它辨别一下吗？ ?? 2.?这节课我们来认识直的线----直线、线段和射线 【设计意图：通过创设小虫子挑选最短线路的情境和观察例图能够更好地集中学生的注意力、调动学生的积极性，促使学生“思维参与”的探究氛围，引领学生更好的认识直线、线段和射线】 ?3.请同学们来观察例图并发现哪些是直的线？通过寻找图中的直线可以唤醒同学们的认知、并思考在日常生活中还接触到了哪些类似于直的线？ 4.掌握直线、线段和射线的区别和联系。 5.在课后练习题中能够更准确的认识直线、线段和射线。 （本节微课的内容是让学生认识直线、线段和射线，并掌握它们三者之间的联系和区别，除此之外还有很多地方值得思考） ? \o 分享到新浪微博 \o 分享到QQ空间