《习作：说明文如何写清楚事物的特点》教学设计教学目标.docVIP

习作：说明文如何写清楚事物的特点 ——说明事物要抓住事物的特征 石家庄市桥西区四维小学 杜月朋 一、教学目标 1、理解特征以及事物的特征。 2、在观察和比较的基础上抓住事物的特征。 3、围绕事物的特征，灵活运用恰当的说明方法。 二、教学重难点：使用恰当的说明方法介绍事物的特征。 三、教学过程： 一、创设情境，理解特征。 小淘气：蓝猫博士，今天作文课我们学习写说明文，老师说，写好说明文的关键是要写清楚事物的特点。这句话是什么意思呢？您能帮帮我吗？ 蓝猫博士：当然可以啦，小淘气，在详细说明之前，我要先出两个谜语考考你。 小淘气：没问题。 课件出示： 1、全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。（请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。） 小淘气：嗯，是白狐、小猫、山羊......博士，这个谜语不好猜，我不确定是哪一种动物。 蓝猫博士：小淘气，你别心急，我再出示一个谜语，这次你要仔细想一想。 2、长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。（请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。） 小淘气脱口而出：兔子。 蓝猫博士：答对了，小淘气这次你为什么猜得这么快呢？能说说原因吗？ 小淘气：因为，第一个谜语没有说明这种动物的独特之处，所以不好猜；而第二个谜语，我从毛、嘴巴、眼睛、耳朵处这些独特之处就马上猜出来了。 蓝猫博士：你太聪明了，小淘气，这正是我想告诉你的：我们把一事物异于其他事物的特点，或区别于其他事物独有的标志，称为事物的特征。 （课件出示：事物的特征概念。） 蓝猫博士： 其实，任何事物都有自己的特征，而事物的特征就是这一事物区别于其他事物的最本质、最主要的方面。因此，想要介绍清楚一种事物，就必须要把握住它的特征。 不单写说明文如此，阅读说明文也要抓住事物的特征，才能清楚的认识作者介绍的事物。所以抓住事物的特征，是写好说明文的关键。 课件出示： 蓝猫博士：例如:我们四年级学过的《蟋蟀的住宅》，作者就抓住蟋蟀住宅的主要特点：隐秘，简朴,清洁,干燥,卫生,平整。干燥通风,先向上下在向下延伸。从住宅的选址、外部和内部三方面来进行说明介绍的。 《赵州桥》中作者就是抓住赵州桥的“形式优美，结构坚固，历史悠久”的特点来进行说明的。 这些说明文就告诉我们说明事物时要抓住事物的特征。 二、举例说明，掌握方法。 小淘气：嗯，博士，我知道了写好说明文的关键是抓住事物的特征，那应该怎样抓呢？您有什么好方法？快来教教我吧！ 蓝猫博士：当然有了，我有三大秘诀呢，小淘气你可要仔细清听楚啊。 秘诀一：观察思考找不同。 蓝猫博士：小淘气你先来读读这句话，说说你的发现？ 课件出示：一棵树上的叶子，看上去样子好像都差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。 小淘气：博士，这句话我读懂了，意思是，即使十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点，需要我们仔细用心的观察。 蓝猫博士：嗯，你说对了。我们应该通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻等感觉器官，对事物进行看、听、尝、嗅，来准确全面地把握事物的特征。 蓝猫博士：另外，我们还要将说明对象和类似的事物进行多方面比较，准确地发现事物相同之中的不同点，抓住事物的特征加以说明。例如，同样是笔，硬笔（铅笔、钢笔、圆珠笔等）和软笔（毛笔）是不同的；即使同是硬笔，钢笔和圆珠笔的构造、特点、使用方法也有不同。如果能抓住这些特点进行说明，事物的特征就能表现得比较清楚了。 小淘气：嗯嗯，我知道了博士，就是要在观察和比较的基础上抓住事物的特征进行说明。 秘诀二：说明方法巧运用。 小淘气：博士，听到这我有一个疑问？在语文课上我学了那么多的说明方法，在介绍事物的特点时应该如何用呢？ 蓝猫博士：这个问题问得好，我的第二个秘诀就是：说明方法巧运用。运用恰当的说明方法说明事物的特征。这可是最关键的一点哦。我们在写作的时候，要根据写作的需要和事物的特征恰当地选用说明方法。 例如：我们看到的太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 蓝猫博士：《太阳》一文中里运用了作比较的说明方法突出说明了太阳的体积大。 例如：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮在海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 蓝猫博士：《鲸》一文中 在介绍鲸鱼用肺部呼吸的特点时，运用了打比方的方法形象生动的写出了鲸鱼呼吸的特点，便于我们理解与想象画面。 小淘气：博士，那是不是抓住事物的特征只能选用一种说明方法呢？ 蓝猫博士：这并不是一定的哦？抓住事物的特征，可以运用一种或多种方法来进行说明。 举例说明： 1、习作例文：《鲸》目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌