《原地投掷垒球》教学设计教学目标.docVIP

原地投掷垒球 指导思想 本课积极贯彻“以学生发展为中心”和“健康第一”为教育理念，以身体练习为主要手段来促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，。培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到提议可能的乐趣。 教材分析 本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及新课程改革目标新授教材。投掷垒球是田径运动中的投掷项目，也是现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。 学情分析 小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强，所以在本课中教学内容的设计中，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新，因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。 重点和难点 重点：蹬地、转体肩上屈肘，快速挥臂 难点：最后用力，动作连贯，协调用力 教学目标 培养学生对掷远及游戏的兴趣，使学生乐于学习，并在活动中表现出展示自我的愿望和行为。 至少让90%的学生能初步掌握蹬地转体、肩上屈肘正确的投掷方法，并能使50%的学生熟练掌握，体验全身协调用力正确投掷的感受，发展学生自然掷远能力和力量、灵敏素质。 在集体与分散的活动中，培养学生与同伴友好相处，使之表现出良好的合作行为。 六、教法与学法 投掷垒球对全身协调动作能力要求较高，因此，在教法方面主要采用了多种教学方法，讲解法，示范法，游戏法等并在教学过程中，注重学生的自主，合作，探究等学习能力，激发学生的学习欲望。 学法：学生在练习中主动参与，积极探究，不断超越自我，达到掌握知识及技能的目的，在导与学的双重作用下，学生尽情发挥自己的主观能动性，提到基本活动能力，同时注重学生间互助互学意识的培养。 七、教学过程 、准备部分 1、体委整队 2、报告人数 3、师生问好 4、检查服装 5、安排见习生 6、游戏导入（上山打怪兽） 老师：同学们，你们看过喜洋洋与灰太狼的动画片吗？ 学生：看过。 老师：那你们喜欢动画片里的谁呢？ 学生：喜洋洋。 老师：我们想不想象喜洋洋一样总有办法打败灰太狼。 学生：想！ 老师：现在老师带领同学们一起去上山打怪兽！ 游戏过程中，学生表现出了各种击打怪兽的动作。 老师：老师看到同学们都在做向怪兽扔石头的动作，那么同学们知道，怎样才能把石头扔的又准又远吗？ 学生：一脸茫然 老师：今天，老师带领大家一起学习原地投掷垒球的动作。 、基本部分 1.先抛出两个问题： a.持球的位置在什么地方？ b.从什么位置将球投出？ 让学生带着问题来观看示范动作。 2.然后找学生来解答刚才的问题。 3.老师做分解动作示范，并用挂图的方式讲解动作要领，让学生集中做徒手练习。 （老师边巡视边纠正学生的错误动作）。 4.找学生展示，并给予鼓励。 5.手持垒球练习。让学生体会蹬地转体的动作。（找学生做示范并给予表扬，纠正错误动作，再次做示范动作） 6.设置一定高度的障碍物，让学生体会出手角度。主要是以比赛的形式进行，让学生在玩中学，学中玩。 7.老师及时用手势评价和奖励学生。 、结束部分 1.孩子们，经过高强度的体育运动后一定很累吧，那让我们跟随音乐一起放松一下吧~ 2.老师和学生一起做放松操 3.教师小结 4.师生再见 5.安排学生收器材 （四）、教学反思 三年级的学生正处于懵懂好学的阶段，对周围的许多现象都感兴趣，因此，我结合游戏教学，选择孩子们生活中最感兴趣的话题设计活动，通过语言，游戏，挂图等引导他们在生活中自主地观察，体验，感受探究的快乐。 用比赛的方法有效的调动了学生积极性，提高了学生的兴趣，提高了他们投准投远的能力，还锻炼了身体，同时，教师也注意引导学生在游戏中进行自我保护的意识教育以及同伴间的合作学习，激发了学生的学习热情。 本课始终把增进学生身心健康、激发学生学习兴趣作为目标和归宿，为学生营造一个和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。