《桥》汇报课反思.docVIP

德阳市第一小学2011年春同课异构 《桥》汇报课反思 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。但是想让学生体会到这个点，沉浸在文章情景当中可不太容易。所以，在第一课时我让学生先从整体上把握课文的主要内容，并谈一谈自己读文后的感受。我的汇报课展示的第二课时,上完后我有了以下感受，并把它记了写来。 一、《桥》一课情节跌宕起伏，扣人心弦，语言简洁，极富韵味。为了激发学生兴趣，我从课题入手，读课题，让学生回忆相关“桥”的课文，激发读书欲望。让小组合作了解作者的思路，接着让学生快速朗读课文，了解课文大致内容，弄清课文烘托出一个怎样的情境。学生通过自主学习，找出描写洪水可怕的句子用“──”标出；然后找出描写村民惊慌失措的句子用“～～”标出，并把自己的感受写在旁边。”学生不难抓住开头写黎明时候雨大的紧张气氛，“像泼、像倒”表现出雨水的来势凶猛，“死亡在洪水的狞笑声中逼近”、“山洪咆哮着……从山谷狂奔而来，势不可档”等语句把洪水的疯狂，魔鬼的肆虐表现得酣畅淋漓。进一步让学生体会一百多人拥上这座窄窄的桥上会是怎