《字族文识字——小青蛙》教学设计教学目标.docVIP

字族文识字 ——《小青蛙》 李丹 教材分析： 本课是一篇儿童诗，朗朗上口，用趣味性的文字进行识字学习，识字写字是本课学习的重点。学习生字形式单一，内容枯燥，很容易让一年级学生失去兴趣。因此，我用字族文识字法，帮助学生建立知识体系，用他们容易接受的方式完成教学，提高学生课堂积极性和学习效率。 教学目标： 1、学习并理解汉字“青”。 2、学习字族文识字法，正确区分“青、清、晴、睛、情和请”这几个字，提高学生记忆能力和学习效率，培养学生发散思维。 教学准备： 课件。 教学重点： 1、帮助学生学会字族文识字法，提高学习效率； 2、培养学生自主识字的兴趣和能力。 教学难点： 帮助学生学会字族文识字法，提高学习效率。 教学活动： 图片导入：展示小青蛙的图片，请同学们仔细观察。 1、今天咱们来聊一聊小青蛙，青蛙穿着绿衣裳，那你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？ 对，就是青字。还有哪些绿色的事物是用的“青”字呢？比如：青山、青虫、青草。 青是本课要求会写的生字，一起来读。 学习一个生字时，我们要会观察字的结构。青是上下结构，上宽下窄。请同学们仔细观察，青的上半部分，第三笔竖写在竖中线上，第四笔横最长，写在横中线稍上的地方。而青的下半部分善于观察的你们发现了吗？他看起来像一个月字，又有些不一样。哪一笔发生了变化？对，月的第一笔由撇变成了竖，笔顺。伸出你的小手指，和老师边说笔顺边书空。这就是青的写法，请同学们在田字格本上写两个青字，注意青的结构和笔顺，写完的同学坐端正。 现在给青字组词，先自己想一想。李老师组的是青山、青蛙，请跟老师读一读。请同学们试着用青蛙这个词说一句话。 现在请大家用自己喜欢的方式朗读课文，遇到不认识的字可以借助拼音多读几遍。 你发现了吗？文中有很多和青长得很像的生字，请你把它们找出来。一起来说：清、晴、睛、情和请。 它们有什么共同点？它们都是由青加不同偏旁组成的汉字，怎样来记住它们呢？别着急，李老师有好方法，我把它们编成了儿歌，先听老师读一读。（“青”字族韵律歌）请同学再读一读。 这种方法叫做字族文识字，青加不同偏旁形成不同的汉字，这些汉字集成字族，根据这一字族编写成的诗文，叫做字族文。这是一个学习汉字的好方法。 同学们再来看这些汉字，你可以帮它们做一下自我介绍吗？李老师先来：我是清，清水的清，所以我是三点水；下面是晴，自己试一试。我是晴，晴天的晴，所以我是日字旁；还有情、请和睛，试着说一说。 老师总结好了，请同学们再读一遍。 7、布置课后练习 同学们，字族文识字法就是这么简单、方便，是我们学习生字的好方法，课下请完成课后练习。