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《识字八》“导学案”教案设计 课题 《识字八》 课时 两课时 材 解 读 本课由两组四字词语组成。一组反映的是古代神话，另一组是现代科技。通过鲜明的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让我们感叹科学成就的伟大。这八个词语，既让学生识字，又丰富了学生的知识，开阔了视野。各个词语的意思虽然独立，但读起来能使人感到韵律美。教学时，除重点抓好识字、写字外，还应该指导学生认真朗读，感受语言的韵律美。 学 情 分 析 爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点。教师应该抓住这个特征，组织学生到课外收集相关的故事和资料，引导学生在生活中学习语文，主动参与语文学习活动。在交往与互动中学习生字，积累词语，提高理解，发展水平，受到爱科学的教育影响。 教 学 目 标 知识与技能:1、理解9个生字。会写6个字。 2、准确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 3、有主动阅读中国神话故事，了解今科技成果的愿望。 过程与方法:课前让学生搜集相关人造卫星、航空母舰，宇宙飞船，运载火箭的资料和古代神话传说故事的资料，如图片，文字介绍，音像材料等。 情感、态度、价值观: 识字，写字，准确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。 课 前 导 学 我会认 圈一圈，读一读 在文中圈出田字格里的生字。 画一画，读一读 在文中画出双横线上的生字。 我会读 后羿射日、精卫填海、嫦娥