人教版二年级数学上册《第九单元 认识时间的复习》教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

认识时间的复习 101 3 12 教学内容：教材第 页第 题和练习二十五第 题。 教学目标： 知识与技能： 1、进一步使学生会读、写几时几分。 2 1 60 、进一步使学生知道 “ 时 分”。 3、进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。 过程与方法： 通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验数学知识的内在联系。 情感态度与价值观： 在复习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。 重点：让学生对时间有更深的认识。 难点：培养学生应用数学的能力。 教法与学法： 教法：讲授法学法 学法：练习法 教学准备：练习课中的情境图 教学过程： 一、创设情境，谜语引入 启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个小朋友先猜 出来。 哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。哥哥跑一圈，弟弟走一格。这是什么？ （钟表） （出示钟表）这就是我们的老朋友——时钟，你们知道它能帮助我们干什么 吗？ 这节课我们就复习 《认识时间》 二、复习几时几分 1、谁来说说，钟面上有什么？ 1~12 12 引导学生看出有 这些数，有时针和分针，有 大格，每一个大格力有 5 60 个小格，共 个小格。 2 7 7 、老师拨出 时和 时半，让学生用两种方法写一写。指名学生到黑板上 来写，反馈。 12 并引导学生小结：①当分针指着 ，时针指着几，就是几时。 6 30 ②当分针指着 ，时针刚刚走过几，就是几时半。半时就是 分。 3 1 60 、复习 “ 时 分”。 12 师拨 时，问：现在是几时？ 1 请同学们认真观察时针和分针的变化。（拨到 时） 时针走一大格，分针走一圈。 1 引导学生一起回答：时针走一大格是—— 时 1 分针走一小格是—— 分 5 分针走一大格是—— 分 5 5 60 60 老师拨钟，引导学生 分 分第数到 ，分针走一圈正好是 分，而这时 1 时针正好走了一大格，是 时。 1 60 板书： 时 分 三、做一做 1 7 45 10:50 11:15 1:35 、老师拨时刻 （： ），学生在纸上写一写，说 一说。 2 3 45 1:25 4:05 6:55 、老师说时刻 （： ），学生拨钟面。 师拨7:05，让学生说、写。指一个学生板演，订正。 10 0 强调：表示