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2021-10-21 发布于新疆
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学习研修教学设计.docx

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学习研修记录表时间 4.16 地点研直播分享人张惠芳记录人张爱萍内容活动设计从哪几方面设计思考 1.内容的选择贴合幼儿当下的需求为原则，适应当下的生活，最终活动目标是促进幼儿当下的成长，内容符合社会主义核心价值观，课程最终目的都是适应幼儿当前的成长，一切违背和谐友好的核心价值内容不能选。 2.目标的制定小布递进的原则，完成整个课程的总目标为原则，课程的总目标放心里，真的不是一句空话，是一句实话，这样之下的我们制定活动目标，会比较靠谱。 3.形式的运用幼儿教师是形式的专家，学具的设计和运用的应用，学具可以是形式的成败，也可以是完成目标的成败，当然，也可以是活动的成败。 4.过程的编排遵循承上启下、有浅入深、循循渐进原则，在情景中学习能激发幼儿的兴趣热情，学习是美好的旅行，先寻找预设情景，一个好的情景是良好的活动重要的标识，儿童语言领域发展，并不仅限语言领域的学习，融合的精神，带领我们更关注知识在生活中原来的样子，也就是更关注知识在生活中的运用活及教育是过程实操，使我们关注幼儿学习中的活动方式。