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《实际问题与一元一次不等式》教案人教版 《实际问题与一元一次不等式》教案人教版 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE7 《实际问题与一元一次不等式》教案人教版 PAGE 《实质问题与一元一次不等式》讲课稿 各位老师： 大家好！ 我是北京第二中学分校的数学教师袁健，我很珍惜此次难得的学习时机，恳请老师对我的讲课提出可贵建议.我讲课的内容是人教版实验教材七年级下第九章第节《实质问题与一元一次不等式》的教课方案，下边我分别从教课内容的剖析、教课目的的确定、教课方法的选择和教课过程的设计四个方面来说明我对这节课的教课假想。 一、教课内容的剖析 .教材的地位和作用 （）本节内容，是在学习了用方程思想解决实质问题和一元一次不等式的性质及其解法等知识的基础上，把实质问题和一元一次不等式联合在一同，既是对已学知识的运用和深入，又为此后用不等式组解决实质问题以及更宽泛的应用数学建模的思想方法确立基础，拥有在代数学中承前启后的作用； （）经过本节的学习，学生将持续经历把生活中的数和数目关系转变为数学符号的体验过程，领会不等式和方程相同都是刻画现实世界数目关系的重要模型。 （）在列不等式解决实质问题的研究过程中，指引学生注意估量意识，领会算式结果所对应的实质意义，浸透成立数学模型，分类议论等数学思想，对提高学生应用数学意识思虑和解决问题的能力起到踊跃的作用。 .教课的要点和难点 对于用不等式