文件管理 教学设计-任盈盈.docVIP

文件管理 一、学情分析 学生在学习本节课之前，已经比较熟练地掌握Windows XP的基本操作，学会了桌面上常用图标的使用。部分学生在课余使用电脑的过程中，掌握了一些文件和文件夹的基本操作，为本节课的学习打下了一定的基础，但他们往往对理论知识掌握较少，同时他们对如何科学地组织和管理文件资料，缺乏系统的、理性的认识。 二、教材分析 本节课主要介绍了文件属性的查看、文件的搜索、文件的重命名，以及文件夹的新建、重命名、移动、复制、粘贴、删除和还原等操作。本节内容是本章教学的重点，也是难点。 三、教学重点、难点 重点： 1、文件和文件夹的概念；文件组织管理的方式；文件复制和移动的区别及其操作。 　　 2、电子邮箱的查看、发送和管理。 难点：文件命名及使用规则，文件标识符及路径。 课时安排：1课时 四、教学目标 1.知识与技能 （1）了解文件的属性窗口，了解常用文件的扩展名与文件类型； （2）熟悉Windows 文件命名及使用规则，理解路径和文件标识符的概念； （3）熟悉查看文件的方法与操作； （4）掌握文件夹的新建、重命名、复制、移动、删除、还原等操作方法； （5）文件或文件夹的选中； （6）电子邮箱的查看、发送和管理。 2.过程与方法 （1）通过学生动手操作实践，使学生学会使用“资源管理器”查看计算机内的信息、组织管理文件和文件夹及文件命名的操作； （2）通过展示“目录树”的图例，引导学生观看和了解Windows下文件放置的方式，体验Windows组织、管理文件的方法。 （3）通过QQ交流工具，开通电子邮箱，利用给同桌互发邮件，掌握邮件的发送、接收和管理。 3.情感态度价值观 （1）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神； （2）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力； （3）提升学生整理、处理信息的能力，促进学生信息素养的形成； （4）有意识地引导和要求学生在信息技术应用中注意遵守法律法规意识，逐步养成负责任地、健康地、安全地使用信息技术的良好习惯。 四、教学方法 探究尝试法、任务驱动式教学方法和情境教学法。 五、教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 引入新课 同学们通过上节课的学习，相信我们已经对文字、图像、音乐的保存逐渐掌握，那么应该如何对这些文件进行分类管理以及查看呢? 新课讲授： 一、查看文件 1.文件的属性 打开文件的属性对话框，查看文件的文件名、文件位置、文件类型属性。 下面，我们先来做一个小练习。 （教师巡堂指导，并解决个别学生的操作问题。） 上机练习： 练习一：通过“计算机”窗口，打开D盘，找到“素材”文件夹的“飞来石”文件，并查看其属性。 调动学生学习的积极性，通过学生自己的实践为概念的讲解打下基础，同时方便老师了解学生基础。 2.文件名的组成 文件名的完整结构是“主文件名.扩展名”，主文件名一般根据文件的内容来命名，扩展名则反映文件的类型。 练习二：小组讨论，刚才查到的文件分为几种类型，哪些是文件名，哪些扩展名。 通过小组讨论，让学生认真思考，调动积极性。 3.文件的命名规则 文件夹和文件命名的方法和要求： 文件夹和文件的名称最多可以用255个字符，也可以使用汉字。但是不包括以下字符：？ - ： 、 “ * 《 》等。 常见的文件类型和图标样式，请参考教材76页表3.1 学生听老师讲解在书上做好标记和记录。 让学生知道文件名的组成及扩展名的作用。 二、管理文件 1.文件的新建、复制、移动 新建文件夹：打开“计算机”窗口，进入D盘，右击空白处新建→文件夹。 复制和移动文件： 复制文件：选中→复制→粘贴。ctrl+c 移动文件：选中→剪切→粘贴。ctrl+x 重点讲解复制文件和移动文件的区别。 选中文件或文件夹： 选中单个文件：单击即选中。 选中多个连续文件：鼠标与shift键配合。 选中多个不连续文件：鼠标与ctrl键配合 选中全部文件：ctrl+A 练习三： 1.在D盘新建文件夹，并重命名为自己的姓名。 2.将收到的“素材”文件夹复制到D盘，自己的姓名文件夹内，分别将其中的文件分类放置。 让学生掌握文件的新建、移动、复制的操作方法以及快捷键的使用。 2.删除和还原文件 删除文件：或按delete删除。 还原文件：打开回收站→选中→右击→还原。 练习四：将素材文件夹中的图片文件删除，然后再将其还原。 观察文件的删除和还原操作对于文件位置的变化。 三、使用电子邮箱 1.查看电子邮件 电子邮箱是网络交流信息的工具之一，同学们可以使用电子邮箱发送或者接收电子邮件，并对电子邮件进行管理。 练习五：在浏览器中打开QQ邮箱登录页面，登录QQ邮箱，查阅未读邮件，并下载邮件中的附件。 通过给好友发送邮件，