六年级上册数学统计与可能性优秀导学案.docVIP

双河小学数学导学案 主备：杨远平 审核： 执教： 时间： 课题 统计与可能性 课时 一课时 学习目标 1我要认识统计的意义、认识统计表、统计图。2我要近一步认识平均数，中位数，众数和事件发生的可能性。 学习重点难点 进行简单的统计。认识平均数，中位数，众数和事件发生的可能性。 步骤 导学过程（学生） 温馨提示（教师） 新 知 探 究 一、明确目标。（齐读学习目标，明确本节课要掌握什么内容） 二、合作探究。 1、检查预习。独学。（1）统计图有（ ）（ ），（ ）。（2 ）统计中的三个计量是（ ）、（ ）、（ ）。2小组合作学。（1)/众数是一组数据中出现次数（ ）的数据。(.2)很容易看出数量多少的是（ ）统计图。 折线 统计图不仅表示（ ）的多少，还能清楚地表示（ ）的多少。扇形统计图能清楚地表示（）与（)之间的关系。 三、交流展示 1.自学P109页的例题1. 2 求下组数的平均数，‘中位数 众数。19，23，26,29,32.28,35,34,29,33,27. 认真思考，仔细填。 课 堂 反 馈 四、当堂检测 1完成练习二十二的1.2.5.6题。2盒子里放10个白球，5个黄球和2个红球，从盒子里任意一个球，则摸到红，黄，白球的可能性是（ ），（ ），（ ）。 3.7名男生跳远如下：2.74 ,2.78, 2.83, 2.89, 3.06, 3.52 ,2.90.（1）这组数据的众数是（ ） ，中位数是（ ）。（2）这7名男生的跳远平均成绩是（ ）。 五、质疑解惑 1．你学会了什么？ 2．和同桌说说你学会了什么，有什么需要提醒同学的？ 3．有什么疑问，需要老师帮忙的？ 动动脑，认真算。 新 知 导 航 六、预习提示