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双河小学数学导学案
主备： 潘艳 审核： 执教： 潘艳 时间：
课题
公倍数和最大公倍数的人识
2课时
第一课时
学习目标
1、我要知道公倍数和最大公倍数。
2、我会表示两个数的公倍数。求两个数的最大公倍数。
学习重点难点
知道公倍数和最大公倍数的意义。
步骤
导学过程（学生）
温馨提示（教师）
新
知
探
究
一、一、明确目标。
二、合作探究。
1、通过预习你知道什么。（小组内互相说一说）
2、王叔叔要用长3dm、宽2dm墙砖铺一个正方形，（用的墙砖都是整块）正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米?（学生互相讨论，用带来的小正方形拼一拼）
3的倍数有： 2的倍数有：
从上图可知：可以铺出边长是（ ）dm、（ ）dm、（ ）dm，其中最小的是（ ）dm。
结论：（ ）叫公倍数，（ ）叫最小公因数。
3、尝试用集合的形式表示出来
3和2的公倍数
三、交流展示
展示集合图并说说那些是公倍数那个是最小公倍数
学生齐读目标
要使铺出的是正方形，这个正方形边长就同时是2和3的倍数？
课
堂
反
馈
四、当堂检测
1、P89“做一做”。
2、5的倍数有（ ），6的倍数有（ ）。
5和6的公倍数有（ ），最小公倍数是（ ）。
五、质疑解惑
这节课你学会了什么？还有什么疑惑？（互相说一说）
新
知
导
航
六、预习提示
1、预习内容。（p90）
2、预习目标。
（1）我会求两个数的最小公倍数。
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