高中历史_辛亥革命教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 《中外历史纲要（上）》第19课 “辛亥革命”教学设计 【目标聚焦】 1.课程标准：了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。 学习目标： 唯物史观 运用经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识关系的理论，理解认识辛亥革命的成果及思想实践的特点。 时空观念 认识辛亥革命所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证 运用文献史料及后人研究评论性材料，解读印证辛亥革命的特点、意义。 历史解释 运用文献资料，认识辛亥革命是一次更具完全意义的资产阶级民主革命。 家国情怀 认识辛亥革命所反映的爱国主义精神，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。 3.重点难点：（1）重点：辛亥革命的时代背景和历史意义。（2）难点：正确评价辛亥革命。 4.方法建议： （1）以历史学科素养为引领，运用文字、图片等多种史料，探究辛亥革命发生的历史背景、过程和历史意义，用辩证的观点评价辛亥革命。 （2）通过自主学习、合作探究和小组讨论等方式，形成历史思维方法和分析问题、解决问题的能力。 【教学过程】 1.新课导入：下面请看一段关于纪念孙中山先生诞辰150周年的视频，在视频中习近平主席高度赞扬孙中山先生的伟大贡献，今天就让我们一起重温历史，一起见证孙中山先生为实现民族独立、复兴的中国梦所出的努力，一起走进第19课辛亥革