高中数学_n次方根与分数指数幂教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

4.1.1 n次方根与分数指数幂 教学设计（人教A版必修第一册） 教材分析 本节课是新版教材人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修1第四章第4.1节《n次方根与分数指数幂》第１课时。它是“实数指数幂及运算法则”的基础和前提，在整章中占有基础地位，学习的主要目的是将指数从整数指数幂推广到实数指数幂，也为指数函数的研究做好准备。 学情分析 我们知道，初中时学生已经掌握了乘方运算、开平方和开立方运算，了解了整数指数幂的概念及其运算性质；又学习了正整数指数幂、零指数幂、负整数指数幂的概念，以及整数指数幂的运算法则；并在上一章学习幂函数的过程中接触过二次根式的以分数为指数的幂的符号表示。 有了这些知识作储备，教科书通过实际问题引入分数指数幂，说明了扩充指数范围的必要性。 教学目标与核心素养 课程目标 （一）知识与技能： 理解根式的概念和性质，能进行根式的运算； 能理解分数指数幂是根式的另一种形式，能将分数指数与根式进行互化。 （二）过程与方法 通过由特殊到一般，由平方根、立方根，采用类比的方法拓展到n次方根，并通过n次方根的性质导出分数指数幂； 利用多媒体等教学手段，节省教学时间，提高课堂教学效率。 （三）情感态度与价值观 在平等的教学氛围中，通过师生之间、生生之间的合作、交流和互评，拉近学生之间、师生之间的情感距离。 数学学科素养 1.数学抽象：n次方根、根式的概念与分数指数幂