三年级下册音乐教案-4 《嘀哩嘀哩》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

第四课 春天的歌 第一课时 《嘀哩嘀哩》 教学内容： 1、律动《春晓》 学唱歌曲《嘀哩嘀哩》 表演歌曲《嘀哩嘀哩》 表现形式：乐器舞蹈创编 教学目标： 通过律动乐曲《春晓》感受春的气息。 听唱法学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的喜爱之情。 通过使用乐器进行歌曲的表演、创编，培养学生自信、大胆地表现音乐，表现自己，提高学生学习音乐作品的兴趣，体验音乐所带来的美的享受。 教具准备:PPT、电子琴、手摇铃、碰铃、手鼓 教学重点： 引导学生用轻松而有弹性的声音表现歌曲，表达对春天的喜爱之情。 教学难点： 掌握重点乐句： X X X X X| X X X 0| X X X X X| X— | 4 4 4 4 5 | 6 6 6 0| 2 2 2 2 2| 5— | 嘀 哩 哩 嘀 哩 嘀 哩 哩， 嘀 哩 哩 嘀 哩 哩， 1 1 1 1 2 | 3 3 3 0| 5 5 5 5 5| 2— |嘀 哩 哩 嘀 哩 嘀 哩 哩， 嘀 哩 哩 嘀 哩 哩！ 教学过程： 问好 随音乐《春晓》做肢体律动。 轻拍肢体各部分，随音乐律动。 提问《春晓》的主旨，引出本课主题——春天的歌。 新课学习 出示PPT，歌词篇。 初听歌曲《嘀哩嘀哩》，完整聆听全曲，提示学生随乐曲轻轻拍手。 根据问题回答：1）乐曲当中出现的小小歌唱家是谁？ 2）它是通过怎样悦耳动听的声音表现歌曲的？ 初听完，学生回答问题。 小歌唱家是黄鹂鸟； “嘀哩嘀哩”。 出示重点乐句卡，教唱“嘀哩嘀哩”重点乐句的节奏、旋律和歌词。 教师示范节奏，学生跟读，注意休止符。 引导学生用带有强弱的力度感受节奏。 教师用手摇铃模仿节奏。 邀请学生尝试。 加入歌词教唱。 复听歌曲《嘀哩嘀哩》 结合歌曲说出乐曲采用怎样的情绪演唱？ 歌曲旋律分为几段？ 用怎样的声音演唱歌曲？ 教师教唱歌曲，分析乐曲旋律（活泼、轻松） 教师分乐句教唱，学生模唱学习歌曲。 教师分析乐谱，教唱要有强弱，声音短促而有弹性。 学生分组分乐段演唱歌曲，教师作简短评价。 学生用乐器表演，学生进行舞蹈创编 1）手摇铃、手鼓、碰铃分三组表演歌曲 2）自创舞蹈，组成班级小乐队 3）鼓励学生将歌曲通过自己喜欢的方式表现出来。 课堂小结： 评价学生乐器创编和自编舞蹈表演的大胆和自信。 鼓励学生不仅能在诗词歌赋中寻到春天，在优美旋律中感受春天，更要去大自然中亲身融入到春天里，培养学生热爱大自然的情感。 板书设计 第四课 春天的歌 嘀哩嘀哩 1=F 2/4 活泼的 轻松的 X X X X X| X X X 0| X X X X X| X— | 4 4 4 4 5 | 6 6 6 0| 2 2 2 2 2| 5— | 嘀 哩 哩 嘀 哩 嘀 哩 哩， 嘀 哩 哩 嘀 哩 哩， 1 1 1 1 2 | 3 3 3 0| 5 5 5 5 5| 2— |嘀 哩 哩 嘀 哩 嘀 哩 哩， 嘀 哩 哩 嘀 哩 哩！ 0 休止符 0八分休止符