拓印树叶真有趣优秀教案 (1).docVIP

《拓印树叶真有趣》教学设计 教学目标： （1） 通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想，用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。 （2） 通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力，培养他们热爱大自然的情感。 （3）通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创作的快乐。 教学重点： 不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。 教学难点： 引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。 教学准备： 教师：课件、范画、等 学生：彩铅、彩色软卡纸、水彩笔、等 教学过程： 一、导入 1、师：同学们，看！老师手中拿的这些是什么？ 生：树叶 师：对、是一些普普通通的树叶，那杨老师接下来将会利用这些树叶为大家变个魔术。老师再添加几笔，使它更饱满、有趣。 2、师：今天，我们就一起来学习《拓印树叶真有趣》。（刷出课题） 二、讲授新课 1、 颜色 师：同学们，你们知道是谁告诉我们春天来了吗？ 生：树叶 师：又是谁为大树披上了红色的外衣？ 生：树叶 师：对！那秋天的枫叶为什么会变红？（指名回答，1） 师：杨老师来告诉你，枫叶里含有一种特殊的物质—花青素，随着天气的变凉，数量逐渐增多，使枫树叶变成了红色。 2、结构之最 师：小朋友们想一想，一片完整的树叶包括哪几个部分？（生回答）我们一起看看，包括叶片、叶柄、托叶（有些植物没有托叶）。 师：大家看！这可是世界上最长的叶子，它是南美洲的的亚马逊棕榈，一片叶子连柄带叶有24.7米长， 竖起来有七层楼房高。 世界上寿命最长的叶子，叫百岁兰，一生只长两片叶子，但每一片叶子都可以活百年甚至千年时间，所以叫百岁兰，又成为活化石。 3、形态 (1)师：拿起自己手中的树叶看看，都有那些形状？（生回答） 生：圆形、椭圆等 师：树叶按形态可分：椭圆形、心形、掌形、扇形、针形等。 樟树叶（治病），红薯叶(不仅可以食用、而且还有“蔬菜皇后”“长寿菜”之称) 油松（有良好的保持水土和美化环境的功能）。 (2)、树叶变变变 师：这些各种形态的树叶要为大家变个小魔术，请大家仔细看，看完后，我请同学告诉我你都看到了什么？（12插入树叶变变变 歪歪兔 ） (3)、 联想 师：同学们都喜欢玩脑筋急转弯的游戏吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么我考考大家：从这一片叶子的形状，你都能想象到哪些东西？可以用它来做什么？（生说） 师：如果要是大小形状不同的几片树叶组织在一起，你能想到什么？（生说） 三 欣赏 1、欣赏教师拓印作品 师：请同学们欣赏老师利用一些树叶想到的一些东西，并且给拓印了下来？ 师：还记得我们曾经学过的拓印的方法吗？同桌互相讨论 生：回答 师：我们一起来总结下：拼摆、铺、按、选用软纸彩笔或蜡笔拓印（注意纸不要拓空、尽可能保持叶子的脉络纹理、使之有天然味道、一片叶子可以反复使用）、根据画面需要添加适当内容。 2、欣赏学生作品 师：画面中有三条鱼但是不显得空，为什么？ 这位小朋友想象力可真丰富，想象成了小猫， 还有下雨天可爱的老鼠打着伞的形象 四 学生作业 欣赏了这么多美丽的作品，有些同学都迫不及待也想一展身手了，下面就根据自己搜集的树叶拼出一幅画并拓印出来。 要求：拓印清晰、 画面饱满、生动 想象丰富，富有情趣 五、 展评 师：请同学们看这些作品，你最喜欢那位同学的，并说出你的理由，有奖品哦，老师亲手制作树叶剪纸。 生：回答 小结 师：请同学们欣赏一个视频，看过后，你想说什么？（播放视频） 生：树叶美、大自然美、、 师：是啊，我们班同学有一双善于观察、善于发现美的眼睛，叶片是自然界中制造食物真正的工厂，也是大气中氧气的来源，对于我们的人类有着重要的意义，所以我们要保护植物，爱护大自然。