8.3第三节英国教育的发展（下）.pdfVIP

二、20世纪下半期的教育改革 • （一）综合中学运动 • 中等教育战前的状况： • 公学情结 “三轨制”（The Tripartite System） • “人人都受中等教育” • 20世纪20年代的智力测验 “11岁考试” • ( “Eleven plus exam” or “Eleven plus”) • 50年代开始争论 • 教育质量、课程内容标准的差异性 • 中等教育的公平 教育民主化 两党斗争——工党；保守党 • 1942 工党的主张 • 中学一体化；取消“三轨制”；中学综合化 • 20世纪60年代 部分地区逐步开始综合化改组 • 保守党政府反对 综合中学发展缓慢 • 1964 工党赢得大选 • 1965 教育大臣克罗斯兰： “中等教育的组织”的通告 • 综合中学 (comprehensive school) • 三种形式:一贯综合制 • 各种两段制综合中学 （初、高中） • 三级制中等教育（小学、中间学校、中学） 1970 保守党赢得大选 废止工党的教育政策 1974 工党赢得大选 否定了保守党的决定 继续推行综合中学政策 1970s 综合学校运动呈现出不可逆转的态势 1980s 综合中学成为英国中学的主要类型 • 三轨制基本瓦解 • 1965-1981 • 文法学校减少83% • 现代中学减少89% “公学”的命运 1964-1979 “公学革命” “公学”名称取消 “独立学校”（independent school） • • Independent school also referred to as a private school, and in certain cases a public school，is a school which is funded by private sources, predominantly in the form of tuition charges, gifts and long-term charitable endowments, and is not subject to the conditions imposed by accepting state financing. Around 10% of independent schools in the UK are known as public schools. （二）“罗宾斯原则”与高等教育发展 • 20世纪60年代——英国高等教育分水岭 • 大学适龄人口入学率4% 加快高等教育 • 1. 《罗宾斯报告》 • 1961英国首相任命高等教育委员会 • 主席 罗宾斯爵士 • （Lionel Charles Robbins ，1898～1984) • 1963 《高等教育报告》 • 《Robbins Report》