《氢氧化钠溶液变质探究》教学设计教学目标.docVIP

氢氧化钠变质的探究教学设计 教学设想: 围绕氢氧化钠溶液变质的问题，?引导学生派生出“它是否变质??变成了什么的物质??如何检验烧碱溶液是部分变质还是全部变质??如果变质,如何将杂质除去?”通过这些真实问题的解决， 学生的自我探究和综合应用知识的能力进一步得到了发展， 使学生再一次经历科学探究的一般过程和方法。 教学目标: 进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化关系的认识，?并且可以复习巩固酸碱盐的部分化学性质和学会一些除杂的方法。?培养学生运用知识解决实际问题的能力和进行科学探究的方法与实验探究的能力。?激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。 探究方法: ?创设情境、?兴趣引导、?实验探究。 教学过程:? (1)创设情境:?把一瓶久置的NaOH溶液展示给学生观察， 观察完后学生对这瓶敞口放置的?NaOH?溶液产生了浓厚的兴趣，提出了各种各样的问题:?这瓶?NaOH?溶液是否变质了??如果变质了， 变成了什么物质?怎么检验是否变质??这瓶NaOH溶液是否全部变质了??如果未全部变质， 如何除去杂质得到较纯净的NaOH? 探究过程: ?问题一:?这瓶NaOH溶液是否变质??如果变质了， 变成了什么物质??怎么检验是否变质? 猜想与假设:?这瓶NaOH溶液已经变质。?(根据氢氧化钠的性质，?NaOH会与空气中的二氧化碳反应: ?即2NaOH+CO2== Na2CO3+H2O? 设计实验:? 因为变质后生成了?Na2CO3，?所以是否变质关键就是是否含有?Na2CO3。?根据?Na2CO3和?NaOH?的性质区别， 如何使用不同类型的试剂来加以鉴别。 完成实验:? 操作 1 .取少量敞口放置的NaOH溶液于试管中? 2.用滴管向上述溶液中滴加鉴别的所需的各试种剂 记录所产生的现象 分析总结:?从实验现象上分析NaOH溶液变质生成了碳酸钠， 所以氢氧化钠变质了。 问题二:?变质的?NaOH溶液中含?Na2CO3，?如何除去?NaOH溶液中的?Na2CO3? 设计实验:?由于?NaOH?和?Na2CO3?在组成上的不同，?可加某种试剂除去其中的?CO32-即可。?除杂不能引进新的阴离子，?所以一般采用可溶性碱溶液。 操作?1 .取少量敞口放置的NaOH溶液于试管中?2.向试管中加入适量的石灰水直至不再产生沉淀为止。