新学年高一语文人教版必修2教学教案-梳理探究-修辞无处不在-2-含解析 (1).docVIP

话题作文之 —修辞拟题法 教学目标： 1、了解作文拟题的基本原则。 2、能掌握话题作文的修辞拟题法。 3、能拟出较有新意有意蕴的作文题目。 4、感悟博大精深的民族文化，培养学生的审美情操。 教学重难点： 能掌握话题作文的修辞拟题法，拟出较有新意有意蕴的作文题目。 一、导入： 有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。 后来有一位专业人士建议作者把题目换为 《 ？》。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。 大家猜一猜，题目改为了什么呢？ 生：七嘴八舌 师：提醒大家，题目是两个字，要有高度的概括性。 生：《约会》 师：正确！终于猜对了，为什么改后的作品会被采用呢？ 因为改后的题目给人以无尽的想象空间，让人产生无限的遐想，拓展了摄影作品的意境。 师：由此看来好的摄影作品也需要有好的题目呀！我们的作文又何尝不是呢？ 因此，今天我们就来学习如何巧用修辞更好地给话题作文你一个更漂亮的题目。 二、题目的重要性: 师：大家知道在高考中不拟题目有什么严重的后果吗？ 生：扣分！ 师：扣多少？ 生：两分!五分！…… 师：高考不拟题目，扣两分！但是好的题目带来的收益远远不止于2分。因为好的作文题目，会让阅卷考试眼前一亮、一见钟情，好的题目也能提供作品的寓意，阅读的视角。阅卷老师一高兴，这样我们的作文就远远不止收获两分了。 三、拟题误区(逐条抢答) 师：回顾一下，我们以往在给作文拟题的时候有那些误区呢？ 师：1、让我们以“诚信”为话题拟题为《诚信》，有什么问题？ 生：沿用话题为题目 师：我们用四个字概括为：（照搬话题） 师：2、以“感动”为话题拟题为《幸福》 ，有什么问题？ 生：题目和话题不符 师：这叫（ 题大过文） 师：3、以“校园生活”为话题拟题为《生活》《人生》 生：题目过大 师：我们将其概括为（题不对文 ） 师：4、要求写一篇记叙文拟题为《论失败和成功的关系》 生：题目拟成了议论文 师：从哪里看出来的？ 生：“论”这个字 师：对了，论这个字，明显的要写议论文的节奏，而要求是拟记叙文。我们称之为（文体不符） 师：5、把作文题目拟题为《应当辩证地看待文凭与水平的关系》 生：题目太长了 师：这叫：题目冗长 师：6、以“成功”为话题拟题为《失败乃成功之母 》 生：这个题目好老土啊 师：我们将其概括为：太过普通 四、拟题的基本原则 师：由此，我们可以总结出来，作文拟题的基本原则为： 1、不搬话题 2、题文相符（内容、大小、文体） 3、简洁凝练 4、新颖别致 五、学一学（5分钟）、写一写 师：在此基础上，如何才能让话题作文题目更出彩呢？我们马上参考导学案3-4页，学习巧用修辞给话题作文拟题，给大家5-7分钟时间自学。 师：各小组派出隔讲台最近的同学来抽签，抽到哪个话题，学完以后本小组就拟哪个话题。按照以下步奏完成： 步骤： 1、独立拟题（3分钟） 2、小组讨论确定 2-3 个最佳题目（2分钟） 3、小组在黑板上展示在指定区域（1分） 话题： “音乐” “诚信” “亲情” “阅读” 师提醒：在自学拟题的过程中有疑问的可以举手问我。 六、比一比、评一评（15） 师：题目拟好了，接下来我们来比一比，评一评，看谁的题目拟得更好。 你们更喜欢哪个题目呢？为什么？ 生：点评并解释喜欢的理由！ 师：引导学生，鼓励学生主动起来点评，在点评中体会修辞拟题的妙处，并感受博大精深的民族文化，培养学生的审美情操。 师生共同总结： 以上评出来的题目，基本都用到了，拟人、比喻、化用、引用等。因此，我们确定话题的时候，拟题目要大胆的运用修辞手法。 七、作业：巧用修辞，练一练 师：学完了巧用修辞以后，我们的作业是，请用修辞给以下话题拟2-3个题目。 “幸福” “环保” “自由”