新学年高一语文人教版必修2教学课件-第一单元-1-荷塘月色-（9）.pptVIP

* * * ` * * * * * * LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ --《匆匆》 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 --《春》 朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。 幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。 著有《朱自清全集》。代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文《背影》 等。 解题 荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华 大学园里的荷花池。是本文所要描绘的特定处所。 月色：则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。 扫清生字词 生字词: xiè pì duó wěng mí niǎo nuó 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 　袅 娜 sè bó qiàn yuàn zhào liǎn jū 　 羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾 fàn zhuì shāo xì hān wǎn 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然 初读课文，整体感知 本文的文眼是什么？ 文眼是揭示主旨，升华意境，涵盖内容的关键性词句，文眼往往奠定文章的感情基调，确定文章的中心 这几天心里颇不宁静——文眼 正因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼”安在片首、如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。 《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败白色 恐怖笼罩中国大地的时候。作者对政治环境不满， 但无力改变。面对“这一年的变动”，朱自清觉得是 “人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在 崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家 惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶 然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃 避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？…… 我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可 以姑作安心地过日子……” 朱自清去月下散步的目的是什么? 寻找宁静 作者寻找宁静的路线是怎样的？他寻到宁静了吗？他的心情在这其中发生了怎样的变化？  明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构） 出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 不宁静 寻宁静 得宁静 失宁静 淡淡的哀愁 淡淡的喜悦 课文中有哪些主要描写景色的段落？ 第4、5、6三段 第4段： 月色下的荷塘 第5段： 荷塘上的月色 第6段： 荷塘四周的景色 分组讨论：在第四段中，找出你们最喜欢 的句子，讲一讲你喜欢这个句子的理由 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。——荷叶 因为舞女的裙有一种舒展，旋转的动感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状态正好表现出了荷叶柔美的风姿． 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。——荷花 博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句． 用博喻、拟人写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动． 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的——荷香 荷香 远处高楼上渺茫的歌声似的 （时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾） 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 （1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子