专题复习：酸碱盐教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《专题复习： 酸碱盐 》教学设计 河南济源市济水一中 田晓利 一、教学设计思路 : “酸碱盐”是初中化学的重点， 也是初中化学的难点和分化点； 这部分知识 系统性强，反应的规律突出，内容较多，历届中招考试中都占有非常大的比重。 在河南省 2012 年中考试题中占 17 分（约占总分值的 34%） ，20 13 年中考试 题中占 22 分（约占总分值的 44%） 。出题一般难度较大、综合性较强。因此 很有必要对酸碱盐进行专题复习。 本节课改变了以往被动接受式的学习方式， 在 复习了 “酸的化学性质、碱的化学性质” 之后，设计了一些与之有关的初步运用， 针对性练习、拓展练习，通过创设一些问题情景，激发了学生的兴趣，让每位学 生都能积极主动地参与到其中， 使他们仿佛置身于中考， 从亲身体验中巩固知识， 提高能力，使他们真正成为学习的主人。 二、教学目标的确定： 1 、知识与技能： ①通过复习，巩固“酸的化学性质、碱的化学性质” 。 ②创设情景，让学生置身于中考，从亲身体验中巩固知识，提高能力。 2 、过程与方法： ①通过对常见化学方程式的书写，引导学生归纳总结规律。 ②让学生通过具体题目的要求和条件， 学会分析题意， 掌握做题的方法， 提 高灵活运用所学知识解决实际问题的迁移能力。 3 、情感态度与价值观： ①培养学生认真细致的学习态度，帮助学生养成严谨务实的生活态度。 ②让学生通过小组合作， 自己讲题， 使他们体验到成功的喜悦， 同时也培养 学生的合作精神以及对科学的探究欲望和学习兴趣。 三、教学重点和难点的确定： 1 、教学重点：通过复习，巩固酸的“化学性质、碱的化学性质” 。 2 、教学难点：创设情景，让学生通过具体题目要求和条件，会分析题意， 掌握做题的方法，提高灵活运用所学知识解决实际问题的迁移能力。 四、学情分析： 课本在新课教学阶段并没有系统的对酸碱盐化学性质进行归纳，学生对酸碱 盐的一些化学反应的了解也只停留在表面， 及时让学生对酸碱盐知识进行复习归 纳，有利于学生更深一步理解酸碱盐之间的相互反应； 有利于学生更深一步理解 复分解反应以及发生条件；有利于学生把零散的知识系统化、网络化、规律化； 有利于提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的迁移能力。 五、教法与学法的选择： 1、教法：采用提问、创设问题情境、多媒体辅助等，充分体现“教师为引 导，学生为主体”的教学原则。 2、学法：思考、小组合作、讨论、归纳总结、交流等。使学生养成善于思 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 考、善于观察、善于动手、善于创新的学习习惯。 六、教学过程：