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教学管理方案竞聘演讲文稿 教学管理方案竞聘演讲文稿 PAGE / NUMPAGES 教学管理方案竞聘演讲文稿 授课管理竞聘演讲稿 为大家收集整理了《授课管理竞聘演讲稿范文》供大家参照，希望对大家有所帮助！！！ 尊敬的学院领导、学校领导： 清早好 ! 今天，我怀揣着一份激动、一份自信，走上了竞聘的平台，竞聘学校的授课管理岗位。 自己 XX 年毕业于上海师范大学生物技术系本科，现正积极报考华东师范大学教育硕士学位。 学校里熟悉的伙伴都戏称我为“流动大军”，哪里需要我，我就往哪里冲。从教七年来，我曾任教过数学、科学、 生命科学、 心理等多门学科， 担当过班主任、 心理指导教师、政工教育员、代理大队指导员等职务。无论处于哪个岗位， 从事哪份工作，不求闻达于人，只求每天能尽责尽责的做些实实在在的事，用真情和爱心对待每一位同事。 XX 年参加工作以来，在学校领导的关心培养和教研员的悉心指导下，已渐渐成长为一名拥有师德水平，拥有较为扎实的专业知识基础和实践能力的教育工作者。近三年出处于学校的栽种和自己的努力，获得了普陀区教育系统“青 年岗位妙手”称号，荣获 “普陀杯”生物学科评优大赛二等奖，参加了《上海市生命科学课程标准解读》内容的编写工作，撰写的论文也分获全国、市级比赛二等奖。 初踏竞聘平台，我对授课管理有着以下初步的认识与思 考： 我认为，授课管理工作是学校正常授课序次的保证，是学校培养“勤于思虑，敏于学习，勇于实践，善于总结，乐于奉献”的教育人才、优化课程改革，落实课堂授课的有效载体。因此管理者除了兼备必然专业知识和教育理论以外， 还应拥有与岗位相适应的组织能力， 分解、解决问题的能力，决策、调控、自控能力及熟练的现代技术手段，能做到同样 负责地落实每一项学校工作， 协调各项活动， 明确服务意识，以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自己的行动带动人。 若是有幸加入学校授课管理的团队，我将做以下两点尝 试： 一、重视学习 适应角色 1、立足本位，丰富教管学识 若是我能有幸踏上授课管理的岗位，我将成立以人为 本，以教师和学生的共同发展为本的理念，向骨干教师学习 专业理论，向部门领导学习管理经验，进一步提升自己的教 育理论水平、业务素质和授课管理水平，思虑可行可检的工 作策略，做好教育主任的助手，深入认识每一位教师的长处 和长处，发挥团队的合力。 2、着眼集体，促进自我发展 新课改下的教师需要新的看法、新的授课理念、新的教 育理论来武装自己，因此提议自我发展，让教师做好平生学 习的主人是授课管理中不可以忽视的一项老例工作。教师自我 发展的诀要之一就是提升教师理论涵养 , 普及教科研方法， 使教师能善用理论去研究理论，善用理论去拓展实践 ; 教师 自我发展的诀要之二是熟读善用《课程标准》和《课程标准 解读》，前者经过对于学科整体目标和详尽目标的规划，体 现了学科课程的价值追求和课程理念。后者经过认真入微、 简易易懂的语言描述，将原来晦涩难懂的学术语言和学科目 标以形象、详尽的方式加以表达，更有利于教师对于课堂教 学的掌握 ; 教师自我发展的诀要之三则是力争在上好每一堂 “家常课”的过程中加强自我反思、学习和改进。在课堂教 学“实战”中，每一位教师都能从中积累丰富的授课经验， 生成在书本上无法找到的授课智慧，这些东西都是教师专业 发展、授课能力提升的要点性因素，都需要教师个体细细体 验、静静意会的， 是别人难以教会的， 属于教师个体性知识、实践性知识的范围。 二、重视创新 发展特色 1、 以创新推进见效 关注有效授课 经过理论层面的学习，让教师渐渐认识到提升常态课的 有效性，对提升授课效率和授课质量将起着举足轻重的作 用。 课堂是教师专业成长最重要的阵地，教师必定“在授课中学会授课”，因此化理念为行为，提议“做中学”就显得 至关重要了。经过教研组集中培训 ( 主若是明确前段或别人 的研究成就，如调动“教苑报”的潜藏优势 ) ——有针对性的集体备课——个人的课堂实践——基于追踪调研下的小 范围互动商议与改进——公开示范课 ( 或改变议论方式，试一试多元化的议论系统 ) ，在个体与团队的互动中提升教师有效授课和因材施教的能力，改变教师以主观臆断为主的传统授课方式，促进教师专业化发展。 网络媒体的作用亦不可以忽视，既能丰富授课手段、活跃课堂氛围、加强授课实效性，又可提升教师有效应用信息的 能力与加强教师获得有效专业支持的机遇。 面对“家校互动”平台的潜藏优势，组织有能力的教师制作个人授课网页，展 示自己的科研成就，获得别人的议论和建议，增进与学生、家长、教师的沟通与沟通。