- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《二次根式的化简》教学设计
教材:人教版八年级下册 赵现卫
一、学习目标
1、熟练应用“一分、二验”法化简型二次根式。
二、教学重点难点
重点:型二次根式的化简。
难点:会用“一分、二验”法求出a、b,实现对型二次根式的化简。
教学方法和手段
引导探究和讲解释疑
教学过程
环节一、创设情境,导入新课
问题:平时学习时,经常会遇到形如、、等二次根式的化简问题,上述的这些二次根式,我们简称为型二次根式,如何化简这类二次根式,就是本节课我们要解决的问题。
(设计意图):通过一些习题的化简,引入新课内容。
环节二、讲解释疑
1、如何化简型二次根式?
我们知道:
因此,如果可以化为,即=
那么就有,=,再通过去绝对值,就完成了对根式的化简。
因此,要化简根式,意味着一定存在a、b,使得 = 成立,那么找出a、b 就是解决问题的关键!
(设计意图):通过公式及类比思想,找到解决问题的方向。
2、 如何找a、b,使得 成立?
根据题意即数字特征,很容易得到下列等式
且
常规解法是:通过换元,把问题转化为关于的一元二次方程来求解,但这种方法计算量比较大,下面我们来看一种简单的计算方法。
对于等式:且
我们可以从入手,通过分解、验证,来求a、b,从而
(1)令 (一分) (2)(二验)
那么就有
(设计意图):通过分解、验证法,找到求a、b的方法。
具体如何求,下面,我们分两种情况进行讨论。
3、“一分、二验”法找a、b,使得 成立
(1)当n为偶数时
化简
分析:
所以,
解:
(2)当n为奇数时
例2、化简
解:
转化思想:把n为奇数转化为偶数的情况来处理。
(设计意图):通过两道例题,具体体验找a、b的方法。
环节三、巩固练习
化简下列二次根式。
(设计意图):通过两道练习,巩固找a、b的方法。
环节四、课堂小结
对形如型二次根式
学习了用“一分、二验”法进行二次根式的化简。
体验了数学转化思想在解决问题中的应用。
(设计意图):通过课堂小结,回顾本节课的重点。
文档评论(0)