学前教育研修报告.pdfVIP

2015年学前教育研修报告 转眼间八天的研修培训已经结束，虽然这次培训学习实 践是短暂的，但留给我的记忆却是珍贵的、永久的。本次培 训活动，为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习 条件。培训期间，各位专家分别给我们讲授的内容有：学习 《纲要》，开创幼教工作新局面；幼儿教师健康与心理调适； 幸福教师的追求；教师依法执教与幼儿安全保护； 《幼儿园 教师专于标准》解读；幼儿问题行为矫正；图画书与儿童阅 读；在看与做中学习——儿童认知发展的规律与必要环境 等，这些都是我们在实践工作中经常遇到，或是感到茫然的 问题，经过专家的精彩讲座后，我用心领悟教育理念观点， 是我提高了认识，理清了思路，学到了新的教育理念，找到 了自身的差距与不足，开阔视野充实自己，使我受益匪浅。 在基础教育司王文湛司长的讲座中，为我们解读了十八 大报告中贯彻《纲要》精神，“努力办好人民满意的教育， 办好学前教育，每个孩子都能成为有用之才”。我作为工作 在一线的幼儿教师倍受鼓舞，这激励我在今后的工作中，努 力提高个人修养，重视个人能力的提升，做好教育工作，以 自己的实际行动，为幼儿教育事业奉献一份力量。当好一名 幼儿教师首先要爱岗敬业，教师具备了爱岗敬业的精神，才 能为祖国培养高素质的人才。同时我们要不断提高自身的业 务素质，才能适应时代的需要，完成育人任务。 在《幼儿园教师专业标准》的解读中，使我对教师专业 发展有了新的理解，幼儿教师提高专业能力，是幼儿教师专 业化发展在教育实践中的集中体现，他直接影响到幼儿园的 保教质量和幼儿园的发展。教师应该是终身的学习者，只有 在持续不断的学习与不断完善自身素质的过程中，才能实现 专业发展，不断的进行反思，进行探索和制定发展规划，积 极参加培训，才能不断提高自身的素养。再就是让我意识到 教师要有良好的职业道德，以幼儿为本，师德为先，尊重孩 子的个性因材施教，做到保教结合，为孩子创设良好的生活 和学习环境。通过培训，我真正感受到应该给自己的角色定 位，专业标准应该提高，现代社会的幼儿园教师不仅成为终 身的学习者，还应该成为幼儿教育的反思着和研究者。 结合自己的实践经验，我在想怎样才能做好一名爱孩子 或孩子爱的幼儿教师呢？我想首先要热爱和尊重幼儿，想要 走进孩子的童心世界，要用平等的阳眼光去对待每位孩子。 在一日活动中要时刻关注每一个孩子，就算是一个鼓励的眼 神，摸摸孩子的头，拉拉孩子的手，都会使孩子喜欢上你， 并且愿意和你玩。再就是我们要善于和孩子交流沟通，了解 每个孩子的脾气、性格，认识到孩子之间存在的个别差异， 才能因材施教，对孩子的爱真正落到实处，为孩子营造快乐 的气氛，在鼓励中学会自信，把爱渗透到孩子的日常生活中， 我们应该全心的呵护、照顾，培育好每一个孩子，用爱去温 暖孩子的心灵，用真诚的微笑去面对每一位孩子，这样才会 使孩子感受到老师那份深深的爱。通过培训，努力使自己成 为拥有“爱和能力”的专业幼儿园教师。 现在，有了好的政策方针，有了新的教育理念，政府加 大投入了对公办性幼儿园、普惠性幼儿园的建设和硬件设施 的配备，学前教育有了更好的发展前景。身为幼儿园教师该 拿出怎样的成就来教育好我们的孩子呢？ 我们现在所面临的问题是要逐渐改变农村幼儿家长的育 儿观念，特别是根深蒂固的小学化教育。作为一名幼儿园教 师，首先帮助家长真正理解和形成“以幼儿发展为本，终生 教育和科学的幼儿园教育”的新思想，改变幼儿家长对幼儿 园教育小学化的认识，要让家长认识到幼儿的认知力、理解 力还没有达到小学生的水平，让幼儿去学习小学知识对孩子 只能机械模仿，死记硬背，体会不到学习的快乐，儿童需要 在游戏中学会交流、感知、玩才是孩子的天职。科学的学前 教育应该培养儿童的综合能力，比如培养健全的人格、健康 的身体、良好的个性以及正确的行为习惯等等，这才是学前 教育的重中之重，它将为孩子的一生打下坚实的基础。 比如胡清芬老师给我们讲授的《在看与做中学习，— 儿 童认知发展的规律和必要环境》中，家长都不愿自己的孩子 输在起跑线上，但也绝对不该是抢跑，关键是让孩子做好热 身运动，这样孩子才会跑得更远。幼儿专家指出：幼儿教育 小学化违背教育发展归侓 ，幼儿的身体机能和神经系统都 很脆弱，长时间注意力太集中大脑易疲劳，会对神经系统造 成伤害，此时幼儿心里发展还不够完善，还不具备系统学习 的能力。过早地强制灌输知识，还会使孩子产生厌学和恐惧 的情绪，专家认为长期处在机械的读、写、算的状态中，会 扼杀孩子的