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习作《中国的世界文化遗产》 微课教案
大社学校 杨帆
教学过程： 一、导入新课,激发兴趣。 1.同学们,你们去过哪些地方旅游呢?哪个地方给你留下的印象最深刻?它又有哪些显著的特点? 2.有没有同学参观过中国的某个世界文化遗产呢?你知道中国有哪些世界文化遗产吗? 长城、颐和园(北京)、天坛(北京)、故宫(北京)、敦煌莫高窟(甘肃)、秦始皇陵兵马俑(陕西)、九寨沟(四川)、泰山(山东)、黄山(安徽)……二、出示教学重难点：
1、学会根据要介绍的内容将中国的世界文化遗产进行分类整理资料、筛选资料。
2、学会将整理后的有关中国的世界文化遗产的材料，用自己的话写下来。
三、如何整理资料：
1、根据要介绍的内容分类整理资料。
2、筛选资料，剔除无关信息，如果资料不够完善，可以继续查找、补充。 四、怎样写介绍世界文化遗产类的作文?
分类整理
仔细观察研究中国的世界文化遗产名录，可以将这些分为三类：文物类、建筑类、遗址类。这三类文化遗址你最喜欢哪个或者对哪个感兴趣，就介绍哪个。
2、筛选材料 截至2019年7月,中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》,其中世界文化遗产37项,这些遗产是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。 怎样把这些不同类的世界文化遗产介绍给大家?可参考下面的介绍。 例如1:故宫。位于北京市中心。旧称紫禁城,是明、清两代的皇宫。我国现存规模最大最完整的古建筑群。始建于明永乐四年至十八年(1406—1420)。建筑面积约15万平方米,占地72万平方米,周围有10多米高的城墙和50多米宽的护城河。整个建筑群气势宏伟,层次分明,主体突出,集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。 1.确定要写的中国的世界文化遗产是哪一处。有目的地查阅相关资料,如搜集历史资料,了解基本现状。把资料来源记录下来。(板书:查阅资料) 2.这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们祖先的汗水和智慧。根据要介绍的内容分类整理资料。(板书:整理资料) (1)引导学生先说出要描写的是哪一处文化遗产。 (2)这处遗产有什么突出特点?比如,外观、结构等。(此处可引用,或运用修辞手法。) (3)历史上有何变化?(如修缮、毁灭等) (4)归纳完这些细碎的信息之后,引导学生选择一两个相关故事。(注意:故事最好能够体现文化遗产的特点或由来等。)
总结
不同类型的文化遗址描写的方向也会有所不同 （1）文物类：制作工艺、外形特点、文化价值
(2)建筑类：结构、外观、历史背景、现状
（3）遗址类：地理位置、考古历程、传说故事 五、小结。 学生通过选择自己感兴趣的景点,学会如何对所需要的资料进行分类，并能将资料进行有效的筛选，剔除无关的信息，使介绍重点突出， 能吸引人的兴趣。 ?
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