《昼夜》教学设计教学目标.docVIP

《昼夜交替》微课教学设计 教学目标 1.综合使用引导线和元件的渐变，完成一个生活中的自然现象———昼夜交替 2.激发同学化对自然科学的探索光趣，具有创新的精神。 3.锻炼和培养同学们观察生活的能力。 教学重难点 综合使用引导线和元件的渐变 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 师：清晨，太阳从地平线上缓缓升起，大地上铺满了阳光；夜晚，月亮爬上夜空，星星眨动着眼睛。 师：这些动作Flash中如何实现?大家知道吗 生：不知道 师：这节课我们就一起来学习在Flash中制作呈现昼夜交替现象的动画。 【设计意图：根据小学生有极强的好奇心的特点，教师用课前完成的flash动画设计情境，让学生欣赏，同时也激起了学生强烈的学习欲望。这样让学生在愉快的学习氛围中进入今天的学习中去】? ?? 二、自主探究 （一）选一选 仔细阅读提示，选一选哪些内容你比较感兴趣， 1.绘制背景：把库中的风景画拖到舞台，作为背景。 2.制作太阳起、降落的动画 添加“太阳”图层，把库中太阳元件拖到工作区并调整元件大小，在“太阳”图层上方插入引导层，绘出引导线，在“太阳”图层的第1帧把元件拖动到引导线起点，（元件中心点一定要与引导线端点重合）第75帧元件拖到引导线终点，然后创建补间动画。 3.制作背景颜色渐变效果 开始设置前，可让学生说在日出，日落过程中大地和天空什么时候逐渐变亮，什么时候逐渐变暗。在制作中第35帧太阳完全升起，背景设置成最亮，第75帧太阳落山，在155帧，月亮落山，背景设置成最暗。 4.制作月亮升起、降落的动画 在这一环节中，让学生体会不同的元件是可以使用同一条引导线的。要注意到“月亮”图层的添加位置。 5.制作星光闪烁的动面 需根据实际情况设置“星星闪动”元件的明暗，白天不能看到闪闪发光的星星，在夜间星星很璀璨 6.制作遮罩层，遮挡舞台外画面 绘制一个与舞台大小相同的矩形，将这一图层设置为遮罩层。 （二）说一说，试一试 学生对自己感兴趣的图层试着动手操作，教师进修巡回指导。 （三）看一看 教师在巡视中发现的学生提出的问题，以及学生动手中比较困惑的地方在演示示范过程中加以强调，甚至有些地方演示2遍。 ①教师演示 ②学生继续动手操作?? （四）练一练 加油站--制作“太阳”“月亮”引导层，背景颜色渐变效果 （1）仔细阅读“加油站”内容，小组成员共同探讨研究，比一比，看谁收获大。 （2）请同学们动手做一做，教师巡回指导。 （3）教师给予示范，讲解。如果有做成功的同学，也可让做成功的同学进行示范，讲解。 （4）同学们修改完善自己的作品。鼓励做成功的同学帮助其他有困难的同学完成制作。 【设计意图：让学生自主探索学习FLASH动画，开发他们的想象力与创造力，拓展学生的知识面。】 三、小组合作，完成作品? ?? 四、交流展示 如何制作“太阳”“月亮”引导层，背景颜色渐变效果？ 鼓励学生主动展示作品，并给予学生客观，具体的评价。 【设计意图：给学生展示的舞台，可以让大家体会自己完成一个动画作品的成就感，也容易使学生有激情进一步学习动画，从而创作出更多的作品。】 五、课外延伸 在课下完成呈现昼夜交替现象的完整动画。 【设计意图：进一步拓展学生的想象空间,同时也有助于学生理解动画制作过程的概念。】